Page 36 - 04__Pengelolaan_Kurikulum

6) Membuat pertanyaan.
7) Analisis, sintesis, dan evaluasi teks.
8) Meringkas isi teks.
Menyimak karakteristik pembelajaran yang menerapkan
strategi literasi, dapat disimpulkan bahwa strategi literasi
dapat diterapkan dalam pembelajaran kooperatif, berbasis
teks, berbasis proyek, berbasis masalah, inquiry,
discovery,dansaintifik sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran dan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran tersebut.

6. Kecakapan Abad 21
Pendidikan Abad 21 merupakan pendidikan yang
mengintegrasikan antara kecakapan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap, serta penguasaan terhadap TIK.
Kecakapan yang dibutuhkan di Abad 21 critical thinking,
communication, creativity and collaboration.

a. Kecakapan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah
(Critical Thinking and Problem Solving Skill )

Berpikir kritis menurut Beyer (1985) adalah: 1) menentukan
kredibilitas suatu sumber, 2) membedakan antara yang
relevan dari yang tidak relevan, 3) membedakan fakta dari
penilaian, 4) mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi
yang tidak terucapkan, 5) mengidentifikasi bias yang ada,
6) mengidentifikasi sudut pandang, dan 7) mengevaluasi
bukti yang ditawarkan untuk mendukung pengakuan.

Masih banyak para ahli yang memberikan pengertian atau
definisi berpikir kritis ini, tetapi dalam bahasan ini akan
disajikan hasil meramu sebagai berikut :

1) Menggunakan berbagai tipe pemikiran/penalaran atau
alasan, baik induktif maupun deduktif dengan tepat dan
sesuai situasi.
2) Memahami interkoneksi antara satu konsep dengan
konsep yang lain dalam suatu mata pelajaran, dan

PENGELOLAAN KURIKULUM | 25