Page 31 - S3Dikdas
P. 31

Sandi        sks       js     SCPL
              No.  Nama Matakuliah                                                             CPMK                          Diskripsi Matakuliah
                                        Matakuliah                      Terkait
                                                                                     inovatif dan menggunakan
                                                                                     pola pemikiran ilmiah yang
                                                                                     dapat
                                                                                     dipertanggungjawabkan;
             3.    Filsafat            PDASUM9001  2           2        SCPL-2    Matakuliah ini dirancang untuk    a.  Pembahasan pendukung dan
                   Pendidikan Dasar                                               memberikan penekanan pada             pemikiran yang
                                                                                  bagaimana gagasan filosofis           merepresentasikan paham
                                                                                  pendidikan dasar berkembang           Idealisme, Realisme, Timur,
                                                                                  selama ini. Matakuliah ini juga       Pragmatisme,
                                                                                  membahas bagaimana sejarah,           Rekonstruksionisme,
                                                                                  latar, dan gagasan telah              Behaviorisme, Eksistensialisme,
                                                                                  memengaruhi dan terus memiliki        Filsafat Analitik, dan
                                                                                  relevansi pada pendidikan dasar       Postmodernisme.
                                                                                  saat ini. Titik berat matakuliah ini  b.  Hubungan antara teori, filosofi
                                                                                  ditempatkan untuk membantu            dan praktik pendidikan dasar.
                                                                                  mahasiswa mengembangkan           c.  Konteks historis dari berbagai
                                                                                  gagasan tentang pendidikan            filosofi pendidikan dasar.
                                                                                  dasar dan memfasilitasi mereka    d.  Perbandingan berbagai perspektif
                                                                                  mengembangkan instrumen               filosofis dari berbagai filsuf.
                                                                                  untuk digunakan dalam             e.  Pembahasan masing-masing
                                                                                  memikirkan masalah pendidikan         filosofi yang terkait dengan tujuan
                                                                                  kependidikan dasar.                   pendidikan, metodologi
                                                                                                                        pembelajaran, strategi kurikuler,
                                                                                                                        dan bagaimana berbagai desain
                                                                                                                        arsitektural didukung oleh
                                                                                                                        berbagai pandangan filosofi.
                                                                                                                    f.  Pembahasan kekuatan dan
                                                                                                                        keterbatasan berbagai filosofi
                                                                                                                        yang dipelajari.




                                                                                  19
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36