Page 58 - แผนจัดการเรียนรู้ล่าสุด
P. 58
9. นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันพิจารณาโปรแกรมอื่น (โปรแกรม Scratch โปรแกรม Python และโปรแกรม
Java) ต่อไปว่า โปรแกรมมีวิธีการ มีส่วนประกอบแตกต่างกัน หรือไม่
ขั้นสรุป
(25นาที)
1. ครูให้นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจในเนื้อหา โดยการพิจารณาข้อความว่าถูกหรือผิด โดยครูอาจ
อธิบายทบทวนเนื้อหาในข้อที่นักเรียนตอบผิด
2. จากนั้นครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 2.2 เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพื่อ
เป็นการทบทวนให้มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหายิ่งขึ้น
3. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามเนื้อหาเรื่อง การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น ว่ามีส่วนไหนที่ยังไม่เข้าใจ
และให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนนั้น โดยที่ครูอาจจะใช้ PowerPoint เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียน
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ช่วยในการอธิบาย
7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) ใบงานที่ 2.2 เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
2) PowerPoint เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
