Page 5 - К_1_Часть_Spread

истории и искусства (киберобраз), а благодаря слайдофильмам – это блочная подача
материала с системно образной содержательной архитектурой (условно можно
назвать такие тексты – синтетически-блочными текстами, несущими в себе из истории
гиперобразы русского зыка).
В этой связи нельзя не обратить внимание и на нынешнюю тенденцию в
преподавании иностранных языков, которую некоторые методисты называют новым
методом: на необходимость в рамках обучения иностранным языкам формировать у
студентов межкультурную компетенцию, учить вести межкультурный диалог, для
чего учащимся необходимо понимать национальный менталитет представителей
другой нации, знать общее и отличное в разных культурах, чтобы быть толерантным
в общении («метод межкультурной компетенции»). И в этом студентам поможет
данное пособие, поскольку менталитет нации формируется, стандартизуется, в
первую очередь, под влиянием исторических процессов, событий, которые
происходят в данной стране, с которыми мы и знакомим учащихся.
Данный комплекс включает: книгу и мультимедиа (ММ) и может быть
использован для студентов первого и второго сертификационного уровней,
1. Книга состоит: из текстов, описывающих исторические события России
IХ - ХV вв. их хронологической последовательности, из системы упражнений для
развития навыков устной и письменной русской речи; из заданий для самоконтроля
знаний по русской истории. Строение книги. Книга включает четыре раздела.
Каждый раздел состоит из текстов, предтекстовых и послетекстовых заданий ,
упражнений и самоконтроля..
2. Электронное иллюстративное мультимедиа (ММ) записано на DVD-
диске и интегрировано в Интернет. Мультимедиа – это совокупность всех видов
информации: текстовой, графической, звуковой, видео,
Мультимедиа приложение собрано в комплект медиафайлов (МФ) таким
образом, что пользователь может выйти в любой, нужный ему кадр МФ, прослушать
или выключить дикторский текст, просмотреть или выключить видеофрагмент.
Кадры МФ соответствуют тексту пособия. Кадры МФ имеют свою сквозную
нумерацию, и их номера проставлены в текстах пособия.
На кадрах МФ представлен рисунок с текстом, кнопка включения дикторского
текста, кнопка включения фрагмента видеофильма, кнопка выхода в Интернет для
просмотра всего фильма и кнопка включения музыки.
В ММ адресные ссылки на используемые иллюстрации из Интернета
открывают возможности (как для преподавателя, так и для студентов по заданию
преподавателя) для быстрого (без затрат времени на поиск) обращения к
оригинальным «цитируемым» иллюстративным источникам.
ММ тесно связано с книгой пособия. Все МФ закреплены за разделами,
главами и текстами в книге, там же даются задания к МФ. ММ иллюстрирует книгу,
кадры обобщённо фрагментарно представляют текст книги.
В то же время ММ и книга самодостаточны. С каждым из них можно работать
независимо от другого.
ММ включает минимальную текстовую информацию, достаточную, чтобы
понять слайд и исторические события. Благодаря картинке учащиеся легко
воспринимают содержание текста, и это позволяет работать со студентами разного
уровня владения языком. Книга состоит из текстов, на которых отрабатываются
навыки чтения, заданий по развитию устной речи, лексико-грамматических
упражнений.
Методика работы с ММ, типы упражнений.
1.Слушаем и смотрим ММ, затем читаем текст на ту же тему в книге, создаем
свой текст, выступаем диктором своего текста.
2. Читаем текст в книге , смотрим и слушаем ММ, сравниваем , какие сведения
отсутствовали в тексте книги или в ММ по сравнению с печатным текстом.

5