Page 6 - К_1_Часть_Spread

3. Работаем со слайдами ММ (картами, портретами, картинами) : смотрим,
обсуждаем, рассказываем.
4. Говорим о соответствии слайда и звучащего дикторского текста.
5. Слушаем диктора ММ, глядя в текст книги, подчеркивая слова в тексте, которые
слышим.
6. Работаем с видео на кнопке: что слышим, что поняли?
7. Смотрим видео через сноску в Интернет, получая дополнительную информацию
для подготовки к докладу, сообщению.
8. Слушаем музыку, рассказываем, как она отражает те или иные события данного
периода.
9. Готовим доклады по ММ, используя имеющиеся МФ.
10. Любуемся произведениями искусства, отдыхая и настраивая себя на восприятие
русского языка и культуры.
Благодаря ММ преподаватель сам может легко организовать автоматизированный
контроль знаний и умений студентов. И многое другое.
Итак, достоинство и новизна данного комплекса состоит в том, что впервые
учебные материалы опираются на огромные ресурсы, накопленные и широко
представленные в Интернете. Это позволит сэкономить преподавательское время,
использовать богатейший материал для работы со студентами, и даёт возможность
студентам, изучающим русский язык, погрузиться в русскую культуру и историю с
использованием всех каналов восприятия информации.

6