Page 25 - PJOK 8

Petugas Pengamatan : ………………………………………………..

1. Petunjuk Penilaian
Berik\an tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan atau
menampilkan gerak yang diharapkan.
2. Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak Spesifik
Hasil Penilaian
No Indikator Penilaian Baik Cukup Kurang
(3) (2) (1)
1 Sikap awalan melakukan gerakan
2 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3 Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)

14) Pedoman Penskoran
 Penskoran
(10) Sikap awalan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(j) pandangan mata ke arah datangnya bola
(k) badan sedikit dicondongkan ke depan dan berat badan terletak di antara kedua kaki.
(l) lutut ditekuk, badan condong ke depan dan jaga keseimbangan.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.

(11) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(m) pandangan mata ke arah lajunya bola
(n) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara dua kaki.
(o) kedua lengan diayun kearah depan, sehingga arah gerak bola membentuk lintasan lurus.
(p) salah satu kaki kemudian kedua tungkai diluruskan hingga kaki jingjit bersamaan dengan
memukul bola.
Skor Sedang jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara benar.

(12) Sikap akhir melakukan gerakan
Skor baik jika:
(g) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua kaki
(h) kedua telapak tangan beraga di depan menghadap ke bawah dengan lengan diluruskan ke
depan secara rileks.
(i) kedua tungkai sedikit ditekuk dengan lutut tetap menghadapke depan dan di buka selebar
bahu.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.

 Pengolahan skor
Skor maksimum: 9
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100

• Lembar pengamatan penilaian hasil gerak spesifik pukulan forehand dan backhand permainan tenis meja.
7) Penilaian hasil gerak pukulan forehand dan backhand
g) Tahap pelaksanaan pengukuran
Penilaian hasil/produk keterampilan gerak spesifik melempar dan menangkap bola dilakukan siswa
selama 30 detik dengan dengan cara :
(13) Mula-mula siswa berdiri dengan memegang bet dan bola.
(14) Setelah petugas pengukuran memberi aba-aba “mulai” siswa mulai memukul bola dengan
pukulan forehand maupun backhand kemeja tenis meja yang dipasang tegak.
(15) Petugas menghitung ulangan/pantulan bola yang dapat dilakukan oleh siswa.
(16) Jumlah ulangan/pantulan bola yang dilakukan dengan benar memenuhi persyaratan dihitung
untuk diberikan skor.

h) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai
Putera Puteri Predikat Nilai Klasifikasi Nilai
…… ≥ 20 kali …… ≥ 15 kali 86 - 100 Sangat Baik
17 – 19 kali 12 – 14 kali 71 - 85 Baik
14 – 16 kali 9 – 11 kali 56 - 70 Cukup
........ ≤ 13 kali ........ ≤ 8 kali ........ ≤ 55 Kurang

FF. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada siswa, nilai yang
dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah
ditentukan.Berikut contoh format remedial terhadap tiga siswa.

Target
Bentuk
No Siswa KI Aspek Materi Indikator KBM/ Remedial Nilai Keterangan
KKM
KD Awal Remedial
1