Page 7 - MODUL rpl
P. 7
Dari percobaan di atas cobalah menarik 2 kesimpulan, kesimpulan pertama mengapa cacing mati atau
hidup, dan kesimpulan yang kedua berkaitan dengan bahan yang di campurkan pada cacing
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
3. Untuk melatih kreativitas kalian dalam memecah kan sebuah kasus, berikut disajikan contoh kasus
yang harus dipecahkan ?
Telah terjadi pembunuhan di terowongan casablanca , korbannya adalah seorang perempuan berusia
sekitar 25 tahun, Polisi hanya mendapatkan keterangan dari saksi mata, yang melihat dalam keadaan
gelap. Saksi mengatakan bahwa korban dan pelaku saling menyapa dan bertengkar, tiba-tiba pelaku
mengeluarkan pisau lalu menusuk dan merobek perut korban dari depan korban. Setelah itu pelaku lari
dalam kegelapan, dan saksi menghubungi polisi. Setelah polisi memeriksa luka korban ternyata
lukanya robek kekanan, sehingga di simpulkan bahwa pelaku adalah orang yang kidal, karena menurut
pengalaman kepolisian jika dilakukan pakai tangan kanan maka luka akan robek kekiri. Akhirnya polisi
menemukan 5 oarang terdekat korban yang dicurigai, sevagai pelaku, namun polisi bingung untuk
menentukan siapa yang kidal, Jika kalian adalah salah satu tim anggota kepolisian, cara apa yang akan
kalian lakukan untuk menemukan siapa pelakunya yang kidal tersebut ? ( jawablah minimal 3 cara
sampai kalian menemukan pelaku yang kidal) ----------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
4. Di sekolah terdapat banyak sampah setiap hari, kemudian guru membentuk kelompok untuk
memecahkan masalah sampah, menjadi barang yang berguna, pertama guru meminta tiap kelompok
memisahkan sampah daun, plastik, kertas, kaleng. Dan sisa makanan. Dari 5 jenis sampah setiap
kelompok diminta menunjukan kreativitasnya agar dapat mengelola sampah menjadi barang yang
berguna. Uraikan dari 5 jenis sampah di atas akan kalian ubah menjadi apa dan uraikan
langkah=langkahnya ?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Sekolah memiliki banyak kegiatan, namun sedikit sekali program-program kegiatan yang dapat
meningkatkan kreatifitas Peserta Didik, cobalah beri 5 usulan ke sekolah kegiatan apa yang harus
diadakan untuk membantu meningkatkan kreatifitas para Peserta Didiknya.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------
