Page 66 - E-Modul-27-11-24

Nomor Soal Skor

No Siswa Kel.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
1 A B 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 5
2 B A 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 7
3 C A 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 8
4 D B 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 5
5 E A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
6 F B 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 6
7 G B 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6
8 H B 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 6
9 I A 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 8
10 J A 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 7
11 K A 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 7
12 L B 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 5
13 M B 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 3
14 N A 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 7
15 O A 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
16 P B 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 3
17 Q A 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 8
18 R A 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 8
19 S B 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 6
20 T B 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 6
BA 8 8 8 6 5 9 9 8 10 8 79
PA 0.8 0.8 0.8 0,6 0,5 0,9 0,9 0,8 1 0,8
BB 3 7 4 2 1 7 6 9 10 2
PB 0 0,7 0,4 0,2 0,1 0,7 0,6 0,9 1 0,2
D 1 0,1 0,4 0,4 0,4 0,2 0,3 -0,1 0 0,6

4. Indeks Kesukaran
Bermutu atau tidaknya butir-butir item tes hasil belajar pertama-tama dapat
diketahui dari derajat kesukaran atau taraf kesulitan yang dimiliki oleh masing-

masing butir item tersebut. Butir-butir item tes hasil belajar dapat dinyatakan
sebagai butir-butir item yang baik, apabila butrir-butir item tersebut tidak terlalu
sukar dan tidak pula terlalu mudah dengan kata lain derajat kesukaran item itu
adalah sedang atau cukup.

Bertitik tolak dari pernyataan tersebut di atas maka butir-butir item tes
hasil belajar dimana seluruh teste tidak dapat menjawab dengan betul (karena

terlalu sukar) tidak dapat disebut sebagai item yang baik. Demikian pula

56