Page 28 - LKM BERBASIS CASE METHOD
P. 28

BAB III
                             KEWAJIBAN, HAK DAN TUGAS UTAMA GURU PROFESIONAL


                            Sub- Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)/(Kemampuan akhir
                            yang direncanakan

                             A.  Menganalisis Kewajiban guru profesional
                             B.  Menganalisis Hak-hak guru profesional
                             C.  Menganalisis tugas utama guru profesional



                   3.1. MATERI KEWAJIBAN, HAK DAN TUGAS UTAMA GURU PROFESIONAL

                             Sebuah profesi, profesi apapun  itu tentu akan terikat dengan dua hal
                        yaitu dengan hak dan kewajiban. Begitupula dengan profesi guru khususnya

                        guru SD. Hak yaitu kekuasaan untuk berbuat sesuatu karena telah ditentukan
                        oleh undang-undang, aturan, dan sebagainya. Seseorang dikatakan memiliki

                        hak jika sudah diatur dalam aturan tertentu. Hak tidak dapat dipisahkan dari
                        kewajiban.  Kewajiban  yaitu  suatu  hal  yang  harus  dipenuhi  sebelum

                        mendapatkan hak. Seorang guru memiliki kewajiban tertentu, maka setelah

                        melaksanakan kewajiban ia diberikan haknya sesuai aturan yang berlaku.
                    A.  Kewajiban Guru Profesional

                             Dalam  (UU  no  14  Tentang  Guru  dan  Dosen  2005)  tentang  guru,

                        diuraikan  bahwa  dalam  melaksanakan  tugas  keprofesionalannya,  guru
                        berkewajiban:

                        1.   Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang
                             bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

                        2.   Meningkatkan  dan  mengembangkan  kualifikasi  akademik  dan
                             kompetensi  secara  berkelanjutan  sejalan  dengan  perkembangan  ilmu

                             pengetahuan, teknologi, dan seni.

                        3.   Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
                             kelamin, agama, suku, ras, dan kondisi fisik tertentu, atau latar belakang

                             keluarga, dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran.

                        4.   Menjunjung  tinggi  peraturan  perundang-undangan,  hukum,  dan  kode
                             etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika, dan

                        5.   Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
                             Dari  keterangan  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  guru  memiliki  lima


        Lembar Kerja Berbasis studi Kasus                                                              22
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33