Page 8 - ملف الإنجاز_ سليمه الكعبي_202220020

‫المناهج الدراسية‪:‬‬

‫تركز فلسفتي التربوية على أن الطالب هو أساس العملية التعليمية‪ ،‬فيجب أن تحتوي المناهج الدراسية على‬
‫محتوى مفيد للطالب يتعلق بالخبرات الحياتية والتجريبية التي يعيش فيها الطالب مثل مهارات الاكتشاف‬

‫ومهارات حل المشكلات ومهارات تحليل المواقف‪ .‬وأيضا يجب أن تحتوي المناهج على مواضيع مواكبة‬
‫ومعاصرة لجيل الطالب‪.‬‬

‫طرق التدريس‪:‬‬

‫وفقا لنص جون ديوي الذي يقول فيه‪ " :‬الفن هو الوسيلة الأكثر فعالية للاتصال الموجودة"‪ .‬فلسفتي التربوية‬
‫في التدريس هو أن الطلاب لهم الحق في الاستكشاف والتجربة أثناء العملية التعليمية لأن الأفكار تنشأ‬

‫وتتطور بالممارسة ومن خلال العمل‪ .‬وتهتم فلسفتي باكتشاف ميول الطالب واهتماماته وذلك لتشجيعه‬
‫في العمل والمشاركة واستخدام الأساليب العملية الصحيحة في حل المشكلات وإتاحة للمتعلم الفرص في‬
‫تحليل الأحداث لتحقيق الهدف‪ .‬وأيضا فلسفتي تركز على الاهتمام بالفروقات الفردية وإرشاد الطالب وفقا‬

‫لقدراته العقلية وميوله وأهدافه‪ .‬والتقييم النهائي للطالب مهم لمعرفة مقدار المعرفة التي توصل لها‬
‫الطالب‪ ،‬ولكن لا يمكن قياس مستوى ذكاء الطالب فقط على الورق فبعض المتعلمين يظهر ذكاءهم‬
‫بطريقة عملية وكفاءتهم في الموقف‪ .‬وهنا تكمن أهمية الأنشطة اللاصفية مثل ورش العمل التعليمية‬

‫والمسابقات والرحلات الميدانية لأنها ترضي ميول المتعلم وتنمي قدراتهم ومهاراتهم العقلية‪.‬‬

‫دور المعلم ‪:‬‬

‫دوري كمعلمة لا يقتصر فقط على نقل المعلومات بطريقة مباشرة للطالب‪ ،‬بل بمشاركة المعلومات وتبادلها‬
‫مع الطلاب‪ .‬في العملية التعليمية يتعلم المعلم ويتعلم الطالب وذلك من خلال التفاعل معا والتشارك في‬
‫إيصال المعلومات‪ .‬فلسفتي التربوية كمعلم هو يجب احترام أفكار الطلاب والتعامل معهم بطريقة‬
‫ديمقراطية واحترام حريتهم ومراعاة الفروقات الفردية فيما بينهم‪ .‬وتعزيز قوة المتعلم وإعطائه مساحة‬

‫للتحقق والاستكشاف والبحث عن المعلومات لكي يكون الطالب شريك فعال في تلقي وإيصال المعلومات‬
‫من خلال مساهمته في ذلك‪.‬‬