Page 9 - ملف الإنجاز_ سليمه الكعبي_202220020

‫دور الفلسفة في ضبط السلوك‪:‬‬

‫لضبط سلوك المتعلم يجب وضع معايير وقواعد للسلوك وإرشادات على الطالب أن يتبعها و من‬
‫يخالف هذه القواعد تكون له العقوبة من خلال السماع إلى مقترحاتهم والتصويت‪ .‬تجنبًا للعقوبة‬

‫البدنية لأنها غير مجدية وليست من الضروري اتخاذها كعقوبة للطالب المخالف‪.‬‬

‫الخاتمة‪:‬‬

‫التعليم هو عملية تسعى إلى إحداث تحول في الفرد‪ ،‬سواء كان هذا التحول في المعرفة‪ ،‬أو المهارات‪ ،‬أو‬
‫السلوك‪ ،‬أو العلاقات الاجتماعية وهو عملية مستمرة مدى الحياة‪ ،‬تبدأ منذ الولادة وتستمر حتى الموت‪.‬‬
‫يهدف التعليم إلى تنمية قدرات الفرد‪ ،‬وتحسين جودة حياته‪ ،‬وتنمية المجتمع‪ .‬إن طبيعة الإنسان هي السعي‬
‫إلى التغير‪ ،‬وعدم قدرته على الثبات في مكان واحد أو الاستمرار في وتيرة عمل واحدة دون إحداث تغيير‪ .‬كما‬
‫أن الفطرة الإنسانية تميل إلى التطور والنمو‪ ،‬والطموح إلى المزيد من التقدم‪ .‬من وجهة نظري ستؤثر هذه‬
‫الفلسفة بشكل إيجابي على التحصيل الأكاديمي وستزيد من نمو وتطور القدرات العلمية والعملية للطالب‪.‬‬
‫خلاصة الفلسفة هو أن التعليم هو الحياة وليس الإعداد للحياة‪ ،‬لأن الحياة تشمل النشاط والنمو هو الوظيفة‬
‫الحقيقية للتعليم‪ .‬وأسأل الله أن يعلمنا ما ينفعنا‪ ،‬وأن ينفعنا بما علمنا وأن يزيدنا علمًا‪ .‬اللهم صل وسلم‬

‫وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين‪.‬‬