Page 92 - E-Book seni budaya kelas 12

Charles. C
Do = F
(What a Friend)
Moderato

4  


 



 
 
4
 

Voice
wi
se
ha
Ku li hat    I bu per Ibu Pertiwi dang ber su sah Teks Indonesia: N.N
ti
ti
5        
Vo.           
a ir ma ta nya ber li nang mas in tan yang ter ke nang

9                 
Vo.    
hu tan gu nung sa wah la u tan sim pa nan ke ka ya an
13        
Vo.           
ki ni I bu se dang la ra me rin tih dan ber do a
Partitur lagu
Setelah membaca dan menyanyikan lagu di atas, diskusikan kemudian
paparkan unsur-unsur musikal yang ada di dalammnya pada tabel berikut:
Format diskusi hasil pengamatan lagu (nyanyian)
Nama Siswa/Kelompok : ………
Nomor Induk Siswa : ………
Hari/Tanggal Pengamatan : ………
Tema/Judul karya/Lagu : ………
Karakter lagu : ………

Paparan Temuan
No Unsur Yang Diamati
Individu Kelompok
1 Aspek musikal
2 Unsur musik
3 Teknik bernyanyi
4 Sikap bernyanyi
5 Lirik lagu

B. Jenis Musik Kreasi

Masih ingatkah dengan pengklasifikasian seni musik?
Dapat dibagi menjadi berapa golongankah jenis seni musik itu?
Bagaimana respon siswa setelah mengetahui jenis musik yang tumbuh dan
berkembang di masyarakat?

78 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK