Page 51 - ITReseller_pazdziernik 2015

MODECOM FREETAB 8025 IPS IB WIN 10 – tablet znanego polskiego producenta zawiera ciekawe wbudowane aplikacje, takie jak Mapy, Zdjęcia, Poczta i Kalendarz, Muzyka,
Filmy i Telewizja. Za niewielkie pieniądze możemy zatem kupić urządzenie wspierane
przez najnowszy system autorstwa Microsoft, dzięki czemu można cieszyć się nowym
systemem tuż po wyjęciu tabletu z pudełka.
KIANO INTELECT 8 3G MS charakteryzuje się zgrabną sylwetką i metalowymi wykończeniami, wyposażony jest też w estetyczne i wytrzymałe etui. Oprócz ciekawego wzornictwa tablet charakteryzują dobre parametry zastosowanych komponentów: matryca IPS o rozdzielczości
1280 × 800 i wyświetlacz, który daje wygodę czytania dzięki zoptymalizowanej jasności obrazu i szerokich kątach widzenia.
Badacze Instytutu Badań Edukacyjnych chcieli sprawdzić, czy program osiągnął stawiane przed nim cele. Prowadzili obser- wacje lekcji, wywiady z pedagogami, uczniami i dyrektorami, a także przeanalizowali wyniki sprawdzianu szóstoklasisty, któ- ry napisały dzieci objęte eksperymentem. Wyniki odnieśli póź- niej do tych, które uzyskali w szkołach, gdzie pilotażu nie pro- wadzono. W raporcie widać, że w placówkach objętych „Cyfro- wą szkołą” nieco częściej wykorzystywano nowe technologie – nauczyciel korzystał z komputera średnio o 5 minut dłużej w przeliczeniu na jedną 45-minutową lekcję. Obserwatorzy nie odnotowali jednak żadnych zastosowań gier edukacyjnych czy interaktywnych symulacji. A nawet takich aktywności, jak używanie arkuszy kalkulacyjnych. Najczęściej uczniowie obję- ci pilotażem korzystali z komputerów do wyszukiwania infor- macji w internecie i przygotowywania prezentacji multime- dialnych. Najrzadziej – do wysyłania wiadomości do innych uczniów.
Design i wydajność
Tablet do szkoły to narzędzie do zadań specjalnych, które w ciągu roku szkolnego musi wiele znieść. Dlatego jedną z je- go kluczowych cech jest jakość wykonania, wytrzymałość oraz design. Ważne, aby tablet był lekki i wykonany z solidnych ma- teriałów. Na rynka są eleganckie i ultralekkie urządzenia, wa- żące mniej niż 300 gramów, czyli mniej więcej tyle, ile waży
jabłko. Tablet ma przede wszystkim zapewnić mobilną, wydaj- ną i komfortową pracę swojemu użytkownikowi. Podczas wy- boru urządzenia należy więc zwrócić uwagę na trzy kompo- nenty: jakość ekranu, wydajność procesora oraz pamięć. Nie- zbędny jest także pakiet biurowy. Czasem należy go dodatko- wo poszukać z w sklepach internetowych, czasem jest insta- lowany przez producenta. Wydaje się, że na uprzywilejowanej pozycji są posiadacze tabletów z systemami Windows, którzy mają do dyspozycji zestaw znanych narzędzi: Word, Excel, Po- werPoint, Outlook czy OneNote. Możliwe jest robienie notatki z lekcji, rozbudowanej pracy semestralnej, skomplikowanych wyliczeń czy prezentacji wyników badań. Efekty pracy (każdy format plików) można przechowywać na bezpiecznym dysku sieciowym i mieć dostęp do nich właściwie w każdym miejscu.
Przemyślany zakup
Rynek tabletów oferuje dziś rozwiązania na każdą kieszeń. Do- bry tablet wcale nie musi być drogi. Minęły czasy, gdy na te- go typu urządzenia trzeba było wydać powyżej 2000 zł, aby być zadowolonym z oferowanych przez nie możliwości. Teraz za tablet wykonany z wysokiej jakości materiałów, z bogac- twem dodatkowych funkcji zapłacimy kilkaset złotych. Warto przy tym pamiętać, że przy wyborze tabletu do szkoły liczy się nie tylko samo urządzenie, lecz również towarzyszący mu so- ftware, czyli rodzaj zainstalowanego na nim oprogramowania, a także dostępne aplikacje czy usługi, z których użytkownik będzie mógł skorzystać. Dlatego warto wybierać tablety, które nie są wyłącznie „gołymi” urządzeniami. Spoglądając na ceny tabletów w sklepach, trzeba zadać sobie pytanie: ile niezależ- nie zapłaciłbym za narzędzia i aplikacje, które dostaję w pakie- cie z tym tabletem? Często bowiem bywa tak, że cena kupo- wanego osobno oprogramowania przewyższa cenę urządze- nia z tym oprogramowaniem.
Dzięki „Cyfrowej szkole” polski system edukacyjny miał prze- skoczyć od razu dwie epoki: z XIX wieku do świata 2.0. I choć nowoczesnego sprzętu jest w naszych szkołach coraz więcej, istotną kwestią jest to, co młody człowiek ma na tym urządze- niu uruchomić. w
nr 15–16 (273–274) • październik 2015
Cyfrowa Polska • iT Reseller 51
» CYFROWA POLSKA