Page 133 - thirdsecondary

‫الصف الثالث الثانو ّي الأدب ّي‬ ‫قضايا تاريخّية‬

‫تساؤ ٌل عام‪:‬‬

‫كيف يؤثّر النضال الوطن ّي لمجتمع ما في بناء تاريخه؟‬

‫«بنـي وطنـي‪ :‬هـذا يـوم تشـرق فيـه شـمس الحرّيـة السـاطعة علـى وطنكـم‪،‬‬ ‫إن التفكير في محاور هذه‬
‫فـا يخفـق فيـه إلا علمكـم‪ ،‬ولا تعلـو فيـه إلا اريتكـم ‪ ...‬هـذا يـوم الحـ ّق‪ ،‬تـدّوي‬ ‫القضّية يستدعي الإجابة عن‬
‫فيـه كلمتـه‪ ،‬ويـوم الاسـتقلال تتجلّـى عّزتـه‪ ،‬يـوم يـرى الباطـل فيـه كيـف تـزول‬
‫دولتـه‪ ،‬وكيـف تضمحـ ّل جولتـه‪ ،‬هـذا يـوم الّنصـر العظيـم والفتـح المبيـن»‪.‬‬ ‫التساؤلات الآتية‪ :‬ما هي‬
‫الثو ارت الوطنّية التي قامت ضّد‬
‫بهـذه الكلمـات هّنـأ الرئيــس شــكري القوتلــي ال ّشـعب العربـ ّي السـور ّي‬ ‫الاحتلال الفرنس ّي لسورية منذ‬
‫بتحقيقـه الاسـتقلال‪ ،‬وحصولـه علـى الحريـة‪ ،‬فـي يـوم الجـاء ‪ 17‬نيسـان عـام‬ ‫احتلاله الساحل السور ّي؟ كيف‬

‫‪1946‬م‪ ،‬وتابـع كلامـه قائـاً‪:‬‬ ‫تصدى وزير الحربية يوسف‬
‫«هكـذا فـي ك ّل أرض مـن سـورّية معـارك وأحـداث د ارت علـى أرضهـا‪،‬‬ ‫العظمة ورفاقه للدفاع عن البلاد‬
‫وسـطّرت نضـالات جيشـنا العربـ ّي السـور ّي إ اردة الّرجـال والمجتمـع‪ ،‬حققنـا هـذا‬
‫الذي ن اره اليوم بأعيننا‪ ،‬يتملّكني الخشوع‪ ،‬يملأ جوانب نفسي‪ ،‬بالتّحّية والتمجيد‬ ‫في معركة ميسلون؟ ما هي‬
‫إلـى أرواح الشـهداء الأبـ ارر الخالديـن الأطهـار‪ ،‬الذيـن غرسـوا شـجرة الاسـتقلال‬ ‫أبعاد الثورة؟ وكيف بدأ كفاح‬
‫بيدهـم‪ ،‬وسـقوها بكريـم دمهـم‪ ...... ،‬أولئـك الذيـن ماتـوا ليحيـا وطنهـم‪ ،‬وقضـوا‬ ‫الشعب العرب ّي السور ّي السياسي‬
‫لتبقـى أ ّمتهـم‪ ،‬هـم أصحـاب الفضـل الأّول فـي هـذا الّنصـر المح ّجـل‪ ،‬ومـا يـوم‬ ‫حتى تمكن من توقيع معاهدة‬
‫الاسـتقلال هـذا إلا عيـد الفـداء ومهرجـان الشـهداء‪ ،‬فسـام عليهـم فـي علّييـن‪.‬‬ ‫عام ‪1936‬م‪ ،‬ثم الحصول‬
‫بنـي وطنـي‪ :‬أهّنـئ اليـوم هـذه الأمـة‪ ،‬شـباباً وشـيباً‪ ،‬هـالاً وصليبـاً‪ ،‬أهّنـئ‬ ‫على الاستقلال؟ ما أهداف‬
‫ذلـك الفـاح‪ ،‬دعـاه داعـي الوطـن فلّبـاه‪ ،..... ،‬أهّنـئ العامـل الـكادح‪ ،‬يجعـل‬ ‫الاحتلال الفرنس ّي من سلخ لواء‬
‫مـن نفسـه لوطنـه الفـداء‪ ،... ،‬أهّنـئ ذلـك الطّالـب تتأ ّجـ ُج روحـه حماسـة‪ ،‬أهّنـئ‬ ‫اسكندرونة؟ ما التحّديات التي‬
‫الأسـتاذ يبـ ّث العـّزة القومّيـة‪ ،‬والشـاعر يهـز الـروح الوطنّيـة‪ ،‬والكاتـب ينافـح عـن‬ ‫واجهت سورية بعد الاستقلال؟‬
‫الحـ ّق ويشـدد الع ازئـم‪ ،‬أهنـئ ذلـك التّاجـر طالمـا غـادر متجـره احتجاجـاً علـى ظلـم‬ ‫كيف ردت على نكسة الانفصال؟‬
‫وكيف حررت القنيطرة بعد‬
‫صـارخ‪ ،..... ،‬وأبـارك للسـّيدة تـؤّدي واجبهـا جهـداً وثباتـاً وصبـ اًر‪.‬‬ ‫حرب تشرين التحريرّية؟ وما هي‬
‫وأحّيي بقّية السيوف من الأح ارر ‪ ....‬أحّييهم جميعاً في شخص ال ّشهيد‬ ‫المواقف الثابتة التي نادت بها‬

‫المجهول‪ ،‬يعمل لوطنه صامتاً أريحياً‪.»...‬‬ ‫لح ّل المشكلات العربّية؟‬
‫كيف تمكن المجتمع العرب ّي‬
‫ما الثوابت والقيم التي تم ّسك بها المجتمع في الجمهورّية‬ ‫السور ّي من مواجهة التحديات‬
‫العربّية السورّية؟‬ ‫الاقتصادّية والثقافّية خلال القرن‬

‫العشرين؟‬

‫‪111‬‬