Page 128 - thirdsecondary

‫الدرجة‪300 :‬‬ ‫نموذج امتحان الشهادة الثانوية ‪ -‬الفرع‬

‫المدة‪ :‬ساعتان‬ ‫مادة التارياخلأدب‪-‬ي القضية الرابعة‬

‫ثالث ًا‪ :‬أعد تنظيم المعلومات الواردة في النص التاريخي الآتي لتشكل خريطة مفاهيم مراعي ًا خطوات بنائها‪:‬‬

‫(‪ 40‬درجة)‬

‫تنوعت دوافع الاحتلال الأوروبي للمنطقة العربية كالدوافع الاقتصادية والثقافية والسياسية والاجتماعية‪،‬‬

‫ومما دفع الدول الأوروبية للاحتلال حاجتها إلى المواد الخام‪ ،‬والأسواق وطرق المواصلات‪ ،‬والأيدي العاملة‪،‬‬

‫ورغبة شركاتها التجارية في استثمار رؤوس الأموال بمشارع استراتيجية‪ ،‬أضف إلى ذلك احساساهم بالتفوق‬
‫الحضاري والتطور الاقتصادي‪ ،‬الذي ح ّرك لديهم روح الهيمنة‪ ،‬وذلك أن الاحتلال وحسب ادعائه عامل ًا‬

‫لتطوير البلدان المحتلة‪ ،‬ونقل محاسن الثقافة الاجتماعية والأخلاقية والفنية الغربية إليهم‪.‬‬

‫(‪ 90‬درجة)‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬اقرأ الخريطة الآتية ثم أجب‪:‬‬

‫خريطة تقسيمات اتفاقية (سايكس – بيكو)‬

‫‪ 20/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .1‬برأيك ما هدف بريطانيا من إنشاء خط حديدي بين حلب وبغداد؟‬

‫‪ .2‬فسر وضع فلسطين ضمن المنطقة الدولية في اتفاقية سايكس‪ -‬بيكو ‪1916‬م؟ ‪ 20/‬درجة‪/‬‬

‫‪ 20/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .3‬ما دلالة ترك المنطقة المخصصة للحكم العربي داخلية؟‬
‫‪ .4‬ما المناطق ا ّلتي شملتها المنطقة الزرقاء (الفرنسية)‪ .‬والمنطقة الحمراء (البريطانية) ‪ 30/‬درجة‪/‬‬

‫‪--------------------------------------------------------‬‬
‫‪-‬انتهت الاسئلة‪-‬‬