Page 25 - thirdsecondary

‫في الوق ِت الحاضِر‪:‬‬

‫تقانة القرن الواحد والعشرين‪:‬‬

‫بـدأت ثـورة الاتّصـال ال اربعـة الالكترونّيـة بظهـور الكهربـاء‪ ،‬فـكان التّلغـ ارف نحـو عـام ‪1835‬م‪ ،‬ثـّم‬
‫اللاسـلك ّي والمذيـاع والتّلفـاز والكومبيوتـر والقمـر ال ّصناعـ ّي والإنترنـت‪ .‬قـاد هـذا الأمـر للثـورة الخامسـة‬
‫(الرقمّيـة)‪ ،‬تمّيـزت بدقّتهـا فـي تخزيـن المعلومـات‪ ،‬وسـرعتها فـي معالجتهـا وتحليلهـا واسـترجاعها‬
‫إو�رسـالها‪ ،‬وأصبحـت المعلومـة تبحـر عبـر الأجهـزة وتحتـ ّل مكانـة مه ّمـة فـي حيـاة الإنسـان المعاصـر‬
‫وأعمالـه‪ ،‬فظهـرت الفضائّيـات وتقانـة الوسـائط المتعـّددة‪ ،‬ومـن نتائجهـا تفـّوق الـدول التـي تمتلـك هـذه‬

‫التقانـة وسـيطرتها كـدول مركزّيـة علـى بقّيـة العالـم‪.‬‬
‫ف ّكر في‪:‬‬

‫‪ -1‬أين نحن من ثورة الاتّصال ال اربعة والخامسة؟‬

‫‪ -2‬أكمل الجدول الآتي‪:‬‬

‫الدولة المستهلكة للتقانة‬ ‫الدولة المنتجة للتقانة‬

‫الآثار السلبّية‬ ‫الآثار الإيجابّية‬ ‫الآثار السلبّية‬ ‫الآثار الإيجابّية‬

‫‪ -3‬هل مجتمعنا مستهلك للتقانة؟ إيجاب ّي أم سلب ّي؟ ما الّدليل؟‬
‫‪ -4‬اقترح أسلوباً للاستهلاك الإيجاب ّي للتقانة‪.‬‬

‫العالم الجديد لأوروبا‪:‬‬

‫ليسـت ك ّل معرفـة جديـدة يمكـن أ ْن تكـون اكتشـافاً‪ ،‬رّبمـا تكـون إعـادة اكتشـاف‪ ،‬أو إعـادة معرفـة‪،‬‬
‫أو تأكيـداً لمعرفـ ٍة سـابقة‪ ،‬أو نضجـاً لهـا‪ ،‬وينطبـق هـذا الـكلام علـى المغامـرة الاستكشـافَّية (الكشــو ُف‬
‫الجغ ارفَّيـة الأوروِّبَّيـة) التـي كانـت بالنسـبة لزمانهـا ومـن قـام بهـا إنجـا از ٌت علمَّيـةٌ جديـدة‪ ،‬أثـارت دهشـة‬
‫النـاس وفضولَهـم‪ ،‬لذلـك عَّدهـا بعـض المؤّرخيـن ال َحـدث التاريخـ َّي الفاصـل بيـن العصـور التاريخَّيـة‬
‫الوسـطى والحديثـة فـي أوروَّبـا‪ ،‬ولأّنهـا مثّلـت إحـدى العوامـل الحاسـمة لهـذا الانتقـال بسـبب مـا صاحبهـا مـن‬
‫تغييـ ارت تجارّيـة‪ ،‬وتغلغـل أوروبـ ّي فـي آسـيا إو�فريقيـا وأمريـكا‪ ،‬ولأّنهـا دعمـت الاقتصـاد الأوروبـ ّي بالوصـول‬
‫إلـى أماكـن التّوابـل والّذهـب‪ ،‬وترسـيخ القـوة ال ّسياسـِّية بتحطيـم السـيطرة التجارّيـة للبندقَّيـة وللمماليـك‪ ،‬ثـّم‬

‫السـيطرة علـى أكبـر رقعـ ٍة مـن الممتلـكات فـي أوروَّبـا وخارجهـا‪.‬‬

‫‪19‬‬