Page 12 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

pembelajaran memilii peran strategis dalam konteks pembelajaran. Artinya

strategi pembelajaran pantas mendapat perhatian karena menyangkut dengan
bahan yang akan diajarkan, cara menyampaikan, bagaimana mengelola dalam

kelas dan memilih system evaluasi yang tepat.
Pembelajaran atau strategi kognitif. Mereka menyatakan bahwa

"perkembangan ekspresi strategi kognitif dan pengembangan perilaku

strategis yang lebih disukai dalam belajar, karena menganggap sebuah
ekspresi perkembangan yang terjadi dalam diri pesrta didik. Proses yang

menghasilkan gaya belajar permanen dalam individu dan berhubungan
dengan lingkungannya sendiri Strichart dan Mangrum (1993) juga member

alasan mengapa peserta didik perlu belajar praktek strategi dalam

pembelajaran. Mereka berpendapat untuk terjadinya proses ,belajar peserta
harus mampu mengingat informasi baru yang diperoleh sehingga

mereka dapat mengambil informasi dan menggunakannya bila diperlukan.
Informasi yang tidak diperoleh melalui proses mengingat tidak ada

nilainya kepada peserta didik untuk menangani kebutuhan saat ini di atau
keluar dari sekolah. Karena hampir tidak mungkin bagi peserta didik

untuk mengingat semua informasi yang tersedia bagi mereka., Oleh

karena itu, pendapat dari Oxford (1990) bahwa guru sekarang akan harus
mengambil peran yang berbeda, sebagai salah seorang pengajar dari strategi

pembelajaran. Dia menyatakan bahwa " kapasitas mengajar yang baru juga
termasuk membelajarkan peserta didik mengidentifikasi strategi, melakukan

pelatihan tentang strategi pembelajaran, dan membantu peserta didik
menjadi lebih mandiri. Jadi., pengajaran tentang strategi pembelajaran

tampaknya menjadi tantangan bagi pendidik saat ini.

c. Rangkuman

Strategi pembebelajaran dapat diartinya sebagai seni menggunakan

kecakapan dan sumber daya dalam mengambil keputusan bertindak yang
diarahkan untuk mencapai tujuan dan sasaran pembelajaran yang efektif dan

efisien. Strategi pembelajaran diperlukan untuk memudahkan guru dan
siswa dalam menjalankan proses pembelajaran dan menghasilkan capaian optimal

tujuan pembelajaran.
d. Tugas/latihan/Penilaian Diri

5