Page 4 - PROBLEMATIKA REMAJA DAN KELUARGA

solusi lewat pembelajaran pendidikan agama Islam yang berorientasi pada
1
pendidikan nilai (afektif).

Indonesia sebagai bangsa dan negara yang agamis mendorong

berkembangnya peranan ummat beragama dan beberapa Dinas Instansi terkait

lainnya, khususnya bagi para penyuluh agama selaku ujung tombak Kementerian
Agama dalam melaksanakan penerangan agama Islam di tengah pesatnya dinamika

perkembangan masyarakat Indonesia. peranannya sangat strategis dalam rangka

membangun dan mengdorong peningkatan, moral dan nilai ketaqwaan umat serta
turut mendorong peningkatan kualitas kehidupan umat dalam berbagai bidang, baik

di bidang keagamaan dan pembangunan. Namun akhir – akhir ini diperhadapkan

berbagai masalah.

Penyimpangan perilaku anak yang perlu penanggulangan secepatnya,
penyimpangan perilaku anak diantaranya: perkelahian pelajar, pergaulan bebas yang

menjurus kepada kebebasan seks dan kejahatan yang dilakukan oleh anak – anak

pencurian, penyalahgunaan Nakoba dll. Masalah narkotika ini banyak di dikaitkan
dengan kenakalan remaja yang penyebab utamanya, di antaranya adalah karena

adanya akibat sampingan dari kepesatan yang pantastis dari ilmu pengetahuan dan

teknologi dimana hal ini membawa pengaruh negatif termasuk masalah pendidikan
agama yang masih banyak yang tertinggal. Lebih jauh dapat dirasakan, hubungan

antar manusia menjadi renggang, nafsi – nafsi, karena kesibukan – kesibukan yang

merenggangkan hubungan antar individu, hal tersebut mengakibatkan juga
renggangnya hubungan dalam keluarga dimana masing – masing anggota keluarga

kadang – kadang hidup dengan caranya sendiri – sendiri dan lepas dari kontrol

kebersamaan.

1
Drs. Muhaimin, M.A., et.al. Paradigma Pendidikan Islam (Upaya Mengefektifkan
Pendidikan Agama Islam di Sekolah) ( Cet. III, PT Remaja Rosdakarya : Bandung, 2004), H. 168

4