Page 14 - Hatzvy 962

‫זהירות ואחריות‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬

‫" הכניסה אסורה" חוצים במעבר חצייה" ועוד‪ .‬בתחילת‬ ‫התכנית "זהירות ואחריות" היא משחק לימודי שמתמקד‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫המשחק כל קבוצה פתרה בכתב עשרות שאלות במשך‬ ‫בהתנהגות נכונה ובטוחה של הילדים בכבישים‪ ,‬כשהחומר‬
‫כ‪ 10 -‬דקות‪ .‬לאחר מכן התקיים קרנבל שמח של תמרורים‬ ‫כל כיתה ביצעה פעילות מקדימה‪ ,‬שבה כל התלמידים‬ ‫הלימודי כולו משולב בתוך שירים‪ ,‬ריקודים ומשחקי‬
‫שדרכו למדנו על תמרורים רבים ומשמעותם‪ .‬ענינו על חידון‬ ‫הכינו תמרורים שונים‪ ,‬קישטו והביאו אותם לפעילות או‬
‫טריוויה‪ .‬התחזנו לנהגי מכוניות שצריכים להישמע להוראות‬ ‫תנועה משעשעים‪.‬‬
‫התמרורים שבכבישים והתנסנו כהולכי רגל שצריכים להיזהר‬ ‫כמו שאורי קרא לזה "קרנבל התמרורים" ‪.‬‬ ‫תלמידי בית הספר משכבות א'‪ -‬ו' זכו ליהנות מפעילות‬
‫הפעילות התקיימה באולם הספורט‪ ,‬כל כיתה קיבלה‬
‫בעת חציית הכביש‪.‬‬ ‫שם של קבוצה שקשור לזהירות בדרכים ולתמרורים כמו‬ ‫זו רגע לפני היציאה לחופש הגדול‪.‬‬
‫הפעילות הזו הייתה דרך מיוחדת‪ ,‬שמחה וחווייתית להקניית‬
‫הרגלי התנהגות נכונים בכבישים‪ ,‬ללמידת החוקים והתמרורים‬ ‫עינת מגדלוביץ וסימונה אסייב ד'‪1‬‬
‫הנוגעים להולכי הרגל ורוכבי האופניים‪ ,‬ולהבנת התנהגותם‬ ‫השבוע נצא לחופש הגדול‪ ,‬נסתובב ברחובות‪ ,‬נטייל ונלך‬
‫לבקר חברים‪ .‬כדי שנוכל לעשות זאת בבטחה ולחזור הביתה‬
‫של הנהגים שמשפיעה על כל המשתמשים בדרך‪.‬‬ ‫בשלום‪ ,‬אורי אסף‪ ,‬מפעיל התוכנית "זהירות ואחריות"‬
‫לסיום‪ -‬למדנו‪ ,‬נהננו ומעל הכול חווינו בדרך של משחק‬ ‫הגיע אלינו ללמד אותנו ולהדגיש התנהגות נכונה בכביש‪,‬‬
‫כייפי מבדר ומהנה למידה מהנה ומשמעותית על הזהירות‬ ‫בחציית מעבר חציה ובכלל בכל החוקים שישמרו עלינו‬

‫שבדרכים‪ ,‬הן להולכי רגל והן לנהגים‪.‬‬ ‫זהירים בדרכים‪.‬‬

‫מדברים ועושים תקשורת‬

‫צילמה דורון כהן‬ ‫בא לידי ביטוי השימוש בחושים לשם העברת‬ ‫של התלמידים עם צוות בית הספר ובכך מחזקת‬ ‫בית ספר חלמיש הינו בית ספר לתקשורת‪,‬‬
‫מסרים‪.‬‬ ‫את התקשורת הבין אישית‪.‬‬ ‫כלומר ייחודיותו של בית הספר מתייחסת‬
‫השיא נחתם בהצלחה והנאה ואנו כבר מחכים‬ ‫לתחום התקשורת על כל רבדיו‪ .‬כיאה לבית‬
‫לפעילות הבאה‪.‬‬ ‫סדנאות נוספות עסקו ביצירה כמו הכנת הבעת‬ ‫תחנה מעניינת הייתה תחנת הדיבייט‪ ,‬בפעילות‬ ‫ספר לתקשורת‪ ,‬ציין חלמיש את ייחודיותו‬
‫רגשות מחומרים ממוחזרים כמו פקקים‪ ,‬חוטי‬ ‫זו תלמידים שהיו בסדנת דיבייט במשך השנה‪,‬‬ ‫ביום שיא שכלל פעילויות שונות ומגוונות‬
‫צמר ומקלו‪ .‬תחנה יצירתית נוספת הייתה הכנת‬ ‫הציגו בפני הקהל את הדיבייט‪ ,‬מהו ומה למדנו‬
‫אמצעי תקשורת‪ .‬התלמידים קיבלו כוסות‬ ‫במשך השנה‪ .‬שם הציגו את הטענות בעד ונגד‬ ‫בתחום התקשורת‪.‬‬
‫מקלקר‪ ,‬צבעו וקישטו כפי שבחרו‪ ,‬חיברו את‬
‫הכוסות עם חוטים והנה להם אמצעי תקשורת‬ ‫קיומם של בתי ספר דמוקרטים‪.‬‬ ‫עדי פרץ ושרי טייב ד'‪1‬‬
‫ויקי חיכתה לתלמידים עם מחשבים ניידים לטובת‬ ‫ביום רביעי ה‪ 20-‬ליוני‪ ,‬הזמין בית ספר חלמיש את‬
‫לתקשר עם אבא ואמא‪.‬‬ ‫משחק באפליקציית "קהוט" בנושא תקשורת‪.‬‬ ‫הורי ותלמידי בית הספר ליום שיא בתקשורת‪,‬‬
‫עיקר הערב התייחס ללמידה השיתופית סביב‬ ‫בסדנה זו יכלו התלמידים להציג וליישם את כל‬ ‫פעילות נעימה וחווייתית לכל המשפחה שעסקה‬
‫תוצרי הלמידה השיתופית‪ .‬כל שכבה הציגה‬ ‫מה שלמדו על תקשורת עיונית במשך השנה‪.‬‬
‫את הפרויקט שעסקה וחקרה אותו בלמידה‬ ‫בכיתה ב'‪ 2‬הציגו סרטים שיצרו והפיקו תלמידי‬ ‫בתחום התקשורת‪.‬‬
‫שיתופית‪ .‬קבוצת 'אמירים' הציגה ניסויים‬ ‫בית הספר בשיעורי ההפקה עם יפתח וכדי‬ ‫בשעה חמש אחר הצהריים הגיעו משפחות רבות‬
‫בתחום המדעים‪ ,‬ומשחקים באנגלית‪ .‬יפתח‬ ‫להשלים את החוויה הקולנועית‪ ,‬אתי ואיריס‬ ‫לבית ספר חלמיש‪ ,‬וזכו ליהנות מפעילויות שונות‪.‬‬
‫ולאה אירחו את המבקרים בחדר תקשורת עם‬ ‫במסדרון התחתון חיכו צוות צלמים‪ ,‬שצילמו‬
‫פעילות משולבת של דרמה וצילום " אור וצל"‪.‬‬ ‫מכרו לצופים פופקורן טעים‪.‬‬ ‫את המבקרים‪ .‬גיא‪ ,‬צלם המגנטים הסתובב‬
‫אורנית ורעות חיכו לתלמידים בחדר המנהלת‪ ,‬לא‬ ‫אחת התחנות המהנות והמפחידות הייתה חדר‬ ‫בין ההורים והתלמידים וצילם חוויות מהאירוע‪.‬‬
‫לשיחה אישית אלא לאיפור מהאגדות‪ .‬הן איפרו‬ ‫חושך שהכינו נטלי ופטריסיה‪ .‬התלמידים נכנסו‬ ‫עינב שיוביץ ואביב עזריה חיכו לתלמידים במונית‬
‫אותם וקישטו בצבעים לפי בחירה אישית‪ .‬יום‬ ‫לחדר חשוך ובו מכשולים רבים ומפחידים‪,‬‬ ‫הכסף‪ ,‬תחנה שמביאה לידי ביטוי את ההכרה‬
‫צרחותיהם נשמעו בכל בית הספר‪ .‬בתחנה זו‬

‫טקס תרומה לקהילה ‪2018‬‬ ‫סיום שנת הלימודים ביחידה‬
‫לקידום נוער ערד‬
‫לפחות לאורך ‪ 3‬שנים‪ ,‬ניגשים לבגרות חברתית‪.‬‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫השנה‪ ,‬ביחידה לקידום נוער ערד‪ 2 ,‬תלמידים‬ ‫המשתתפים בתוכנית "תרומה לקהילה" בקידום‬ ‫ביחידה‪ ,‬נאומים של תלמידים‪ ,‬קטעי שירה‬
‫קיבלו תעודת בגרות חברתית בטקס מחוזי‪ .‬כמו‬ ‫נוער‪ ,‬מתנדבים באופן קבוע על בסיס שבועי‬ ‫של תלמידות‪ ,‬וחלוקת תעודות‪ .‬כמו כן‪ ,‬בלובי‬ ‫היחידה לקידום נוער ערד חגגו את סיום שנת‬
‫כן‪ 5 ,‬תלמידים סיימו את הפרוייקט "תרומה‬ ‫במוקדים קהילתיים שונים בעיר וכמו כן הם‬ ‫ומסדרון היחידה הוצגה תערוכת תוצרי אומנות‬ ‫הלימודים בטקס מרגש שהוכן במלואו על ידי‬
‫לקהילה" בהצלחה וקיבלו תעודות הצטיינות‬ ‫לוקחים חלק בפרוייקטים ואירועים שונים בקהילה‬ ‫של תלמידי קורס אומנות שהתקיים ביחידה‬
‫במהלך שנת הלימודים‪ .‬תודה לעיריית ערד על‬ ‫התלמידים‪.‬‬
‫חברתית‪.‬‬ ‫באופן חד פעמי‪.‬‬ ‫הסיוע בהכנות לטקס‪ ,‬לכל האורחים שהגיעו‪,‬‬ ‫התלמידים הכינו את כל מהלך הטקס כולל עריכת‬
‫תלמידים המשתתפים בפרוייקט עוברים תהליך‬ ‫בסיום שנת הלימודים‪ ,‬תלמידים המשתתפים‬ ‫למנהלת היחידה לקידום נוער ערד תמר‬ ‫סרטים ובחירת שירים‪ .‬כמו כן‪ ,‬התמידו להגיע‬
‫של שינוי ערכי מהותי‪ .‬חווים חוויות של הצלחה‪,‬‬ ‫בפרוייקט זכאים ליחידת לימוד אחת לתעודת‬ ‫רובין‪ ,‬למנהלת השכלה עדינה וייס ולמדריכת‬ ‫לחזרות על חשבון הזמן הפנוי שלהם בחופשה‪.‬‬
‫מרגישים נחוצים‪ ,‬מרגישים חלק מהקהילה‪,‬‬ ‫הגמר‪ ,‬ובנוסף‪ ,‬מקבלים תעודת הערכה על‬ ‫חינוך‪-‬טיפול אלינור אוסטרובסקי‪ .‬וכמובן תודה‬ ‫חלק מהתלמידים הכינו נאומים מרגשים ושיתפו‬
‫תחושת השייכות שלהם מתגברת‪ .‬ואנו מאמינים‬ ‫הצטיינות חברתית‪ .‬על מנת לסיים את הפרוייקט‬ ‫לתלמידים שעבדו קשה כדי שהטקס יהיה מושלם‪.‬‬ ‫בחוויות אישיות מהתהליכים שעברו השנה‪.‬‬
‫ומקווים שהם ישתלבו בחיי הקהילה בעיר ערד‬ ‫עליהם להשלים מינימום של ‪ 40‬שעות התנדבות‬ ‫ביום למחרת טקס הסיום‪ ,‬תלמידי היחידה‬ ‫הצוות הטכני כלל ‪ 3‬תלמידים שעבדו בתיאום‬
‫יצאו לטקס מחוזי לצורך קבלת תעודות‬ ‫מושלם ביניהם‪ .‬כל התלמידים היו שותפים‬
‫כאנשים ערכיים ותורמים‪.‬‬ ‫במהלך שנת הלימודים‪.‬‬ ‫בגרות חברתית והצטיינות חברתית‪ .‬תלמידים‬ ‫פעילים בין אם בהשתתפות בטקס עצמו ובין‬
‫תלמידים הממשיכים בפעילות התנדבותית‬
‫משמעותית בהיקף של ‪ 126‬שעות התנדבות‬ ‫אם בהכנות מאחורי הקלעים‪.‬‬
‫בטקס הוצגו קטעי מדיה על תחומי פעילות‬

‫בין התאריכים‬ ‫למה מי שואל אותך?!עיריית ערד מזמינה אותך להשתתף בתכנון‬

‫‪8-12.7‬‬ ‫אנחנו! ההתחדשות העירונית‬

‫נפגש בכל ערב‬ ‫של מרכז העיר והשכונות הוותיקות‬
‫ב‪ 19:30-‬במתנ"ס‬

‫גליון מספר ‪5.7.2018 1 962‬‬ ‫‪14‬‬