Page 18 - Hatzvy 979

‫דמוקרטיה בחלמיש‬ ‫כתבו ‪ :‬אמור בן דוד וסבינה גולדנברג ד'‪1‬‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬

‫בזמן שתושבי ערד עסוקים בדיונים ובמסע בחירות לראשות העיר ‪ ,‬בית הספר חלמיש גם הוא הפגין את צידו‬
‫הדמוקרטי בבחירות למועצה הבית ספרית‪.‬‬

‫אביב טבנוב‪ ,‬מיקה דוד ‪ ,‬אריאל מלינסקי ונועם‬ ‫בכיתה בנושא ערכי הדמוקרטיה‪ ,‬סובלנות‬ ‫הבחירות והסרטון הוצג לכלל תלמידי בית‬ ‫ביום שני ה‪ 22-‬לאוקטובר‪,‬‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫שוקרון‪.‬‬ ‫וקבלת השונה‪.‬‬ ‫הספר בכל יום בהפסקות‪.‬‬ ‫תלמידי בית ספר חלמיש‪-‬‬
‫מדברים ועושים תקשורת בחרו‬
‫משכבה ד' אמילי ורונין‪ ,‬ליאור סלע ניקיטה‬ ‫" אני מועמד השנה הראשונה‪ ,‬אני מתרגש‬ ‫ביום שני בבוקר‪ ,‬יום הבחירות‪ ,‬סמוך ליום‬ ‫בדרך חשאית וממוחשבת דרך‬
‫מאיזנברג ודאשה קומרוב‪.‬‬ ‫מאוד לא ישנתי כל הלילה"‪ ,‬סיפר לנו המועמד‬ ‫הזיכרון ליצחק רבין‪ ,‬האיש שדרך מותו למדנו‬ ‫האתר הבית ספרי את נבחריו‬
‫על סבלנות וסובלנות‪ ,‬על דרך שלום ולא‬ ‫למועצת התלמידים לשנה"ל‬
‫נציגי שכבה ה' הם אריקה כהן‪ ,‬עדי פרץ‬ ‫הצעיר אביב מכיתה ג'‪.1‬‬ ‫אלימות‪ ,‬התכנסנו תלמידי בית הספר משכבות‬
‫ודוד שביידל‬ ‫"השנה השקעתי בתעמולת הבחירות‪ ,‬חשבתי‬ ‫ג'‪-‬ו' באולם ספורט על מנת להודות לנציגי‬ ‫תשע"ט‪.‬‬
‫הרבה מה אני רוצה לכתוב במצע ומה הסיסמא‬ ‫המועצה היוצאת ולקבל את הציגי המועצה‬ ‫מועצת התלמידים הינה מועצה‬
‫נציגי בוגרי בית הספר שיכהנו במועצה הם‬ ‫שאשתמש בה במהלך תעמולת הבחירות"‬ ‫שמונה תלמידים משכבות ג'‪-‬ו'‬
‫אליה רוז‪ ,‬דניס מז'וויב‪ ,‬אוריין דדוש ותהל‬ ‫שיתפה אותנו התלמידה דורון כהן מכיתה ה'‪.1‬‬ ‫החדשה‪.‬‬ ‫ותפקידה לשמש אוזן קשבת ‪,‬‬
‫לקראת סוף היום התכנסנו בהתרגשות וציפייה‬ ‫הרכזת החברתית הגברת אורנית אברהם‪,‬‬ ‫להעניק תמיכה לימודית‪ ,‬לארגן‬
‫מנשה‪.‬‬ ‫בחצר בית הספר על מנת לשמוע את התוצאות‬ ‫הודתה לנציגי המועצה היוצאת על שנה גדושה‬ ‫הפעלות ואירועים חברתיים שונים לכלל‬
‫הכתבים הצעירים מאחלים לנציגי המועצה‬ ‫ולדעת במי בחרו תלמידי חלמיש לייצגם‬ ‫בעשייה ונתינה למען תלמידי בית הספר‪ .‬מיד‬
‫בהצלחה ועשייה פורייה ומועילה לתלמידי‬ ‫אחריהם עלו במתמודדים לשנת לימודים זו‬ ‫התלמידים‪.‬‬
‫במועצת התלמידים ‪.‬‬ ‫והחלו מהצעירים עד הבוגרים לשכנע בקצרה‬ ‫הרכזת החברתית הגברת אורנית אברהם‬
‫חלמיש‪.‬‬ ‫אז הרגע הגדול הגיע ומנהלת בית הספר‬ ‫‪,‬הסריטה את כל נציגי המועצה מציגים את‬
‫הכריזה על הזוכים שנבחרו לכהן במועצה‬ ‫מדוע הם צריכים להיבחר‪.‬‬ ‫עצמם ואת הסיסמא שתלווה אותם במערכת‬
‫ואנו גאים להציג אותם בפניכם‪ :‬משכבה ג'‪-‬‬ ‫במהלך היום המחנכות העבירו פעילויות שונות‬

‫שותפות ביחד‬ ‫כתבו‪ :‬ליאורה הוג‪,‬לילי רזיק ואריקה כהן ה'‪1‬‬

‫בשבוע שעבר הגיעה משלחת מכובדת לעיר ערד ולבית ספרנו חלמיש‪ .‬משלחת שכללה יותר מ‪120‬‬
‫נציגים של התכנית " שותפות ביחד" של הסוכנות היהודית ‪.‬‬

‫מייד לאחר הראיון התחלקו אנשי המשלחת‬ ‫את העיקרון הפדגוגי של בית הספר שמתייחס‬ ‫המשלחת התעניינה בפעילות של הפדרציה‬ ‫ב‪ 18 -‬לאוקטובר הגיעה לעירנו ערד‪ ,‬משלחת‬
‫לקבוצות עבודה יחד עם תלמידי בית הספר‬ ‫לשיתוף והשתתפות‪.‬‬ ‫שלהם בישראל ובנגב ובחיבור שלהם לזהות‬ ‫מכובדת המונה ‪ 120‬נציגים של הסוכנות‬
‫שהדגש היה עבודה צוותית ושיתוף פעולה‪ .‬כך‬ ‫היהודית ‪ .‬המשלחת הגיעה לעירנו לאחר‬
‫היה ניתן לראות את יישום העיקרון הפדגוגי‬ ‫לאחר קבלת הפנים נציגים בודדים מהמשלחת‬ ‫היהודית‪.‬‬ ‫שהכירה מקומות נוספים בארץ היפה שלנו‬
‫עברו לראיון בית ספרי בתחנת הרדיו‪ ,‬את‬ ‫בשעה ‪ 11:00‬בבוקר הם הגיעו לבית ספרנו‪,‬‬ ‫‪ ,‬הם טיילו בצפון הארץ‪ ,‬במרכז ובירושלים‪.‬‬
‫של בית הספר בפעילות הנחמדה‪.‬‬ ‫הראיון הובילו תלמידי בית הספר אריקה‬ ‫משלחת של תלמידי בית הספר לבושים‬ ‫משלחת זו כללה אנשים מהפדרציה היהודית‬
‫אנו שמחים ומודים על הזכות להיות חלק‬ ‫וליאם וכל הראיון התבצע בשפה האנגלית‪.‬‬ ‫בכתום קיבלה את פניהם בברכת שלום בשפה‬
‫מהתלמידים שלקחו חלק בביקור המשלחת‬ ‫בראיון סיפרו כי הם מאוד מתרגשים ונהנים‬ ‫של מטרווסט שבניו ג'רזי‪.‬‬
‫מביקורם בארץ בכלל ובערד בפרט‪ .‬הם סיפרו‬ ‫האנגלית‪.‬‬ ‫פדרציה זו שותפה לערד במסגרת תכנית‬
‫ולייצג את בית ספרנו‪.‬‬ ‫כי הישראלים הם אנשים חמים והם שמחים‬ ‫נרגשים ושמחים נפגשו כל הנוכחים בחדר‬
‫לראות כל כך הרבה שיתוף פעולה ואחווה‬ ‫מדעים ‪ ,‬שם בירכה אותם מנהלת בית הספר‪,‬‬ ‫"שותפות ביחד" של הסוכנות היהודית‬
‫הגברת רחל לנצ'נר ‪ ,‬אחריה אביב עזריה‪,‬‬ ‫מטרת המשלחת היא להכיר את הפעילות‬
‫יהודית‪.‬‬ ‫דוברת אנגלית שוטף הציגה בצורה רהוטה‬ ‫של מטרווסט בישראל בכלל ובנגב בפרט‪.‬‬

‫טקס לזכרו של יצחק רבין‬

‫רבין מוסיפות להישמע בין כתלי בית הספר ‪:‬‬ ‫טקס יום הזיכרון ליצחק רבין ‪ -‬צילום ליטל רן‬ ‫הביטוי להסתה? מה תפקידנו כתלמידים‬ ‫גלית סרפר‬
‫"האלימות היא כרסום יסודות הדמוקרטיה ויש‬ ‫במידה ונחוש בקרבנו מצב של הסתה‬ ‫ביום ראשון‪ ,‬יב' בחשון תשע"ט‪ ,‬צוין בבית‬
‫לגנות אותה‪ ,‬להוקיע אותה ולבודד אותה"‪ .‬עם‬ ‫והדדיות בקרב הסביבה הקרובה והרחוקה‬ ‫הספר אורט ערד יום הזיכרון העשרים ושלושה‬
‫חלוף הזמן והשנים‪ ,‬חשוב היה להעלות את‬ ‫יותר‪ .‬ניתן לסכם ולומר כי גם המורים וגם‬ ‫ואלימות?‬ ‫להירצחו של ראש ממשלת ישראל ושר‬
‫ההשלכות של האלימות‪ ,‬להימנע מתהליכים‬ ‫הילדים יצאו מלאי תובנות ממעגלי השיח הללו‪.‬‬ ‫השיח בין התלמידים היה חשוב ומרתק‪ ,‬הילדים‬ ‫הביטחון יצחק רבין‪ .‬אירועי היום החלו בטקס‬
‫שליליים המובילים להסתה והחשוב מכל –‬ ‫המסר העיקרי היה כי לא עוד קלה היד על‬ ‫הביעו את תחושותיהם וחלומותיהם לעתיד‬ ‫מרכזי בו נכחו תלמידי בית הספר‪ ,‬צוות המורים‬
‫להכווין את תלמידנו להיות תמיד טובים יותר‬ ‫המקלדת וכי בית הספר ותלמידיו לא יעודדו‬ ‫טוב וחיובי יותר‪ ,‬נטול אלימות ומלא באחווה‬ ‫וההנהלה‪ .‬תלמידי כיתה ח' ותלמידי כיתה י'א‬
‫הסתה ואלימות‪ .‬מילותיו האחרונות של יצחק‬ ‫שיתפו פעולה יחדיו והכינו טקס מרגש וערכי‬
‫מיום האתמול‪ ,‬להביט פנימה ולצמוח‪.‬‬ ‫בנושא הכלל קטעי קריאה‪ ,‬שירה ומונולוגים‬
‫מנהלת בית הספר‪ ,‬הגברת רונית ז'אנו קראה‬ ‫מתוך העצרת שנערכה ב‪" 1995-‬כן לשלום‪,‬‬
‫לתלמידים להביט פנימה‪ ,‬ללמוד לשים את‬
‫הגבול ואף לדעת להציב תמרור אדום בעת‬ ‫לא לאלימות"‪.‬‬
‫הצורך‪" .‬האדם יודע ויכול לשלוט בגופו‪ ,‬בנפשו‬ ‫בהמשך היום התכנסו תלמידי בית הספר‬
‫ובמחשבתו – התבוננות פנימה תאפשר לנו‬ ‫במעגלי שיח עם צוות המורים והמנחים בבית‬
‫לצמוח ולהשתפר ואין לחשוש מלעשות כך"‪.‬‬ ‫הספר‪ .‬מעגלי השיח העלו על סדר היום שאלות‬
‫חשובות ונוקבות כגון ‪ :‬היכן עובר הגבול בין‬
‫דמוקרטיה להסתה? מה ההבדל בין חופש‬

‫גליון מספר ‪1.11.2018 1 979‬‬ ‫‪18‬‬