Page 30 - 930

‫גיבורים מלידה \ סודות הגוף והנפש של הגיבורים הגדולים בהיסטוריה‪.‬‬

‫מאת‪ :‬כריסטופר מקדוגל‪.‬‬ ‫ד"ר דוד יששכרי‬

‫עמודים‪.‬‬ ‫רועים מקומית עם אנשי הביון הבריטי בזמן‬ ‫שיטה לשיפור היכולת הגופנית והסיבולת‪ .‬השימוש‬ ‫בפרק ה"תודות" בסיומו של הספר הנ"ל‪ ,‬מספר‬
‫נוסף לכל הסלט של השיטות בספר‪ ,‬די ברור כי הוא‬ ‫מלחמת העולם השנייה‪ ,‬הרי יש לו גם הזדמנות‬ ‫ברקמות על מנת לייצר ולהעביר כוח כ'כוח מתפרץ'‬ ‫המחבר כי היו לו שני נושאים לכתיבת שני ספרים‪.‬‬
‫ניסה לבנות‪ ,‬במימד המקביל והמעורבב‪ ,‬מעין רב‬ ‫להביא סיפורי מיתולוגיה‬ ‫אשר מתבטא למשל בריצות של עשרות ואף מאות‬ ‫לבסוף הוא החליט "לערבב" ביניהם ולכתוב ספר‬
‫מכר דומה ל'תותח נברון'‪ ,‬ספר (וגם סרט) שהיו‬ ‫באשר כרתים הוא מקום‬ ‫אחד‪ .‬הראשון היה בקשר לתנועה טבעית ושיטות‬
‫להיטים היסטריים בסוף שנות החמישים תחילת‬ ‫הולדתו ‪ ,‬המיתולוגי‪ ,‬של‬ ‫קילומטר‪ .‬או שיטת 'פארקור'‬ ‫טבעיות לפיתוח הכושר ותזונה‪ ,‬והנושא השני הוא‬
‫שנות השישים‪ ,‬במאה הקודמת‪ ,‬אולם עקב חוסר‬ ‫זאוס‪ ,‬ומצביע על סוד כוחו‬ ‫שהיא השימוש במרחב העירוני‬ ‫סיפור הרפתקאות המתרחש בכרתים‪ ,‬האי היווני‬
‫המיקוד יתקשה להתמודד עם רב המכר המצויין‬ ‫של הנ"ל‪ .‬זו גם ההזדמנות‬ ‫לביצוע משימות מסוכנות ביותר‬
‫לדון בשיטת האימון של‬ ‫(למשל קפיצה בין גגות) או אחרות‪.‬‬ ‫הגדול‪.‬‬
‫"תותחי נברון"‪.‬‬ ‫האלופים האולימפיים‬ ‫או מתיחת ביקורת נוקבת על מכוני‬ ‫התוצאה היא לטעמי‪ ,‬סלט גדול שקשה להבחין‬
‫המסקנה הסופית היא כי כל אחד יכול להיות גיבור‬ ‫דאז‪ ,‬התואמות את‬ ‫הכושר של ימינו‪ .‬שיטות דיאטה‬ ‫בו באיזשהו קו מרכזי והקורא‪ ,‬לעיתים קרובות‬
‫באם ינקוט באחת משלל השיטות המומלצות בספר‪.‬‬ ‫מקוריות המוכוונות לשריפת סוכרים‬ ‫הולך בו כמעט לגמרי לאיבוד‪ .‬רק לקראת סופו‬
‫המלצותיו מהיום‪.‬‬ ‫מורכבים ולא לשריפת סוכר פשוט‪,‬‬ ‫של ספר ההרפתקאות ‪,‬אשר מבוסס על סיפור‬
‫(פארקור ועוד לא על אחריותי)‬ ‫למרות שפע המידע‬ ‫אמיתי שהתרחש שם בזמן מלחמת העולם השנייה‬
‫הספר כאמור ארוך ומייגע‪ .‬באם לא הייתה לי‬ ‫בתחום הגופני‪ ,‬יתקשה‪,‬‬ ‫הגורמת להתמכרות‪.‬‬
‫התחייבות (כלפי עצמי לפחות)‪ ,‬לקרוא כל ספר‬ ‫מי שמעוניין בכך למצוא‬ ‫כן בתחום המזון (הדיאטה) הוא ממליץ‬ ‫–הסיפור הולך ומתברר‪.‬‬
‫שאני מבקר עד תומו‪ ,‬הייתי מזניח אותו לאחר‬ ‫בספר את הידיים ואת‬ ‫על 'שיטת פלאו' האומרת כי עלינו‬ ‫יתר מרכיבי הסלט הזה כוללים במפוזר קטעי‬
‫הרגליים‪ ,‬מכוון שהספר‬ ‫לאכול מה שאכל האדם בתקופה‬ ‫סיפורים על כל מיני דמויות אשר עולות ויורדות‬
‫כרבע‪-‬שליש מאורכו הגדול‬ ‫ערוך באופן גרוע‪ ,‬אין‬ ‫פליאונטולוגית‪ ,‬דהיינו שורשים אגוזים‬ ‫בקצב מהיר‪ ,‬מופיעות ונעלמות‪ ,‬כך שהקורא מאבד‬
‫סך הכל אני לא ממליץ על השקעת הזמן או הכסף‬ ‫ראשי פרקים ‪ ,‬אין תוכן‬ ‫כל חוש כיוון והתמצאות בסבך הדמויות‪ ,‬העלילות‬
‫על הספר‪ ,‬גם למתעניינים בפעילות גופנית ו\או‬ ‫עניינים‪ ,‬ואין מפתח אשר היה מקל בהתמצאות‬ ‫ובשר ציד נא ושומן ללא הגבלה‪.‬‬ ‫והשיטות המומלצות על ידו לפיתוח הכושר ויכולת‬
‫דיאטת פליאו (הכול נימצא בויקיפדיה‪ ,‬בדקתי)‪.‬‬ ‫בשלל השיטות המעורבבות בספר עבה זה ‪422‬‬ ‫מכוון שבמימד השני (המעורבב) של‬
‫הספר‪ ,‬הוא מספר על האי כרתים המהווה‬ ‫הלחימה‪.‬‬
‫הציון ‪ 2‬בסולם ד ו ד ‪.‬‬ ‫רקע לסיפור משימה הבלתי אפשרית של חבורת‬ ‫לדוגמא שיטת 'קרוס‪-‬פיט' ‪ , Cross-Fit‬שהיא‬

‫למה האבולוציה נכונה \ ג"רי א‪ .‬קוין‬

‫בתוך הקופסא של זלזול ב"חוכמת הגויים" לא‬ ‫של מתנגדי האבולוציה נועד ספר זה‪ .‬לדוגמא הם‬ ‫הגנטי יש אנשים שאוחזים בעקשנות בתיאוריות‬ ‫ד"ר דוד יששכרי‬
‫ימצא שום עניין בספר שכזה‪ ,‬אבל כל אדם פתוח‬ ‫טוענים 'כיצד יונק גדול יכול לקפוץ למים ולההפך‬ ‫שעבר זמנן‪ .‬מדוע? ובכן ברור שהמניע העיקרי‬
‫ומשכיל אחר יהנה מאוד מהספר הזה ומיופיו של‬ ‫ללויתן' (מובא כאן רק כדוגמא)‪ .‬ובכן היונק היבשתי‬ ‫לכך‪ ,‬היא שאלת "מוצא האדם"‪ .‬כאן לא המקום‬ ‫בארץ כידוע קיים ויכוח על "לימודי הליבה" ישנו‬
‫הטבע המתבטא ב"תיאוריית האבולוציה" או בזו של‬ ‫שנימצא (גם גנטית) הקרוב ביותר ללויתן – הוא‬ ‫לדיון בנושא רק להדגשת מקור ההתנגדות ללימודי‬ ‫זרם חינוכי שלא מעוניין ללמד בכלל כל לימודים‬
‫דארווין‪ ,‬כפי שמתבטאת בספר הנ"ל‪ 5 .‬בסולם ד ו ד ‪.‬‬ ‫ההיפופוטם‪ ,‬ונימצאו עוד מאובנים של ‪ 5‬צורות‬ ‫ביולוגיה פורמאליים‪ .‬בארץ‪ ,‬המתנגדים ללימודים‬ ‫מודרניים של מדעים‪ ,‬שפות או לימודים הומניסטיים‬
‫מעבר בין שניהם‪ .‬ההוכחות החותכות המובאות‬ ‫אלו‪ ,‬כלל אינם מתעניינים בתחום כפי שהם לא‬ ‫כללים‪ .‬מוזר‪ ,‬ומי הם מצפים שיהיו הרופאים‪,‬‬
‫בספר זה (הידעת כי בגופך שרידים של זנב קדום?)‪,‬‬ ‫מתעניינים בפיזיקה מתמטיקה ויתר "לימודי חול"‪.‬‬ ‫המהנדסים שיקיימו מערכות של מדינה מודרנית?‬
‫בניית בעלי חיים בדרך של אילתורים חסרי תבונה‬ ‫בארה"ב המתנגדים מקבלים את יתר המדעים הם‬ ‫בארה"ב לעומת זאת קיים זרם‪ ,‬המתנגד ללמודי‬
‫שלא יכולים לאפיין "מתכנן תבוני" אלא "מאלתר‬ ‫רק מגלים התנגדות "פסוודו מדעית" ל"תיאוריית‬ ‫הביולוגיה המקובלת והפורמאלית‪ .‬במרכז מדע זה‬
‫תמידי" כפי שמאפיין את האבולוציה "המחפשת"‬ ‫דארווין"‪ .‬אלו קרויים שם "בריאתנים" והתנגדותם‬ ‫עומדת "תיאוריית האבולוציה" (אני מתנגד למונחים‬
‫פתרונות מידיים למאבקי השרידה המתמידים?‬ ‫לובשת עמדה מעין מדעית והם דורשים ללמדה‬ ‫"תורת האבולוציה" או "תורת דארווין" מכוון שלמונח‬
‫יש לציין כי כשיטה מדעית גם האבולוציה ניתנת‬ ‫בבתי הספר על חשבון ותוך פגיעה ממשית בלימודי‬ ‫"תורה" בעברית הקשר של קדושה‪ ,‬ולמונח‬
‫להפרכה בעיקרון‪ .‬כדוגמא‪ ,‬באם ימצא מאובן של‬ ‫הביולוגיה‪ .‬יש להוסיף כי שאלת תחילת החיים‬ ‫"תיאוריה" הקשר של משהו הנתון בספק‪ ,‬אבל‬
‫יונק בתוך שכבות טרם היווצרות החיים (פרה‪-‬‬ ‫(בניגוד להתפתחותם) היא נושא פתוח במדע‬ ‫מחוסר ברירה אעדיף את "תיאוריית האבולוציה"‬
‫קמבריום)‪ ,‬תהייה זו הפרכה שלה‪ .‬אולם‪ ,‬טרם נימצא‬ ‫שאין לו בינתיים שום תשובה שמתקרבת להיות‬
‫מאובן שכזה‪ .‬החבר סוקר תחומים רבים ומביא‬ ‫משכנעת‪ .‬זה לא פלא כי תפקיד המדע הוא לפתור‬ ‫או "אבולוציה" סתם)‪.‬‬
‫דוגמאות משכנעות מתוך ממצאים פלאונטולוגיים‪,‬‬ ‫שאלות פתוחות באופן כללי‪ .‬לכן קיימים גם ביולוגיים‬ ‫בארה"ב ההתנגדות היא פסאודו‪-‬מדעית וקיים שם‬
‫התפתחות העוברים‪ ,‬איברים שרידיים‪ ,‬מין ואבולוציה‬ ‫"המכחישים" את תיאוריית האבולוציה בכלל‪ ,‬והם‬ ‫איום רציני מאוד על לימודי הביולוגיה באופן כללי‪.‬‬
‫התפצלות המינים ועוד ועוד‪ ,‬הכל מלווה בהדגמות‬ ‫מייחסים את כל בעלי חיים ל"מתכנן תבוני" שברא‬ ‫וכדאי לדעת כי ללא ביולוגיה אין רפואה באופן‬
‫מרובות מתחום הביולוגיה‪ .‬בישראל ‪ -‬מי שנעול‬ ‫את כולם‪ .‬בכל אופן לשם דיון בטענות המדעיות‬ ‫כללי‪ ,‬פיתוח ושימוש בתרופות וכל הביו‪-‬טכנולוגיה‬
‫והנדסה הגנטית על כל השלכותיהם הנחוצים ביותר‬
‫אף בתחומים מעבר לרפואה‪ .‬אין כאן מקום ורצון‬
‫להיכנס לווכחנות הזו‪ ,‬מוזר רק שאחרי פענוח הצופן‬

‫גליון מספר ‪23.11.2017 1 930‬‬ ‫‪30‬‬