Page 4 - Hatzvi 1096
P. 4

‫מערכת החינוך חוזרת ללימודים‬

‫בגנים ובבתי הספר‬
‫היום (יום ה')‪ ,‬מערכת החינוך חוזרת ללימודים בגנים ובבתי‬
‫הספר הלימודים יתקיימו ביישובים ירוקים וצהובים ובחלק‬

    ‫מהישובים הכתומים בשכבות הגיל‪ :‬גנים וכיתות א'‪-‬ד'‬

                                                                                           ‫בכיתות ג'‪-‬ד'‪ :‬הלימודים יתקיימו בקבוצות‬              ‫קבינט הקורונה החליט ביום שלישי בערב‪ ,‬כי‬
                                                                                           ‫קבועות (עד ‪ 20‬תלמידים בקבוצה) לאורך ‪ 5‬ימים‬          ‫הלימודים הפיזיים בגנים ובבתי הספר יחלו ביום‬
                                                                                                                                               ‫היום (יום ה')‪ ,‬ה‪ 11-‬בפברואר ‪ .2021‬החלטת‬
                                                                                                                 ‫בשבוע למשך ‪ 5‬שעות ביום‬        ‫הקבינט מתייחסת למוסדות חינוך המצויים‬
                                                                                           ‫בכיתות ה'‪-‬יב'‪ :‬הלימודים ימשיכו להתקיים‬              ‫ביישובים ירוקים‪ ,‬צהובים ובחלק מהכתומים‬
                                                                                                                                               ‫כפי שקבע משרד הבריאות‪ ,‬ולשכבות הגיל‪:‬‬
                                                                                                               ‫במתכונת של למידה מרחוק‬          ‫גנים וכיתות א‪-‬ד‪ .‬ביתר האזורים ובשכבות הגיל‬

                                                                                                          ‫מעבר בין קבוצות לימוד‪:‬‬                                 ‫ה'‪-‬יב' הלמידה תימשך מרחוק‪.‬‬

                                                                                           ‫בכיתות א'‪-‬ב'‪ :‬מורה יוכל ללמד תוך מעבר בין ‪3‬‬           ‫הלמידה באזורים ירוקים‪ ,‬צהובים‬
                                                                                                     ‫קבוצות אורגניות קבועות‪ ,‬לכל היותר‪.‬‬             ‫ובחלק מהאזורים הכתומים‪:‬‬

                                                                                           ‫בכיתות ג'‪-‬ד'‪ :‬מורה יוכל ללמד תוך מעבר בין ‪4‬‬         ‫בגני הילדים‪ :‬הלימודים יתקיימו לאורך ‪ 6‬ימים‬
                                                                                                     ‫קבוצות אורגניות קבועות‪ ,‬לכל היותר‪.‬‬             ‫בשבוע‪ ,‬בהתאם למערכת השעות הרגילה‬

                                                                                           ‫מפגשים בשטח פתוח– בכל האזורים‪,‬‬                      ‫בצהרוני גני הילדים‪ :‬יפעלו ‪ 5‬ימים בשבוע‪,‬‬
                                                                                                        ‫בכל הצבעים ובכל הגילים‪:‬‬                ‫בצוותים קבועים ובקבוצות קבועות (מ‪ 3-‬כיתות‬

                                                                                           ‫בגני הילדים‪ ,‬בבתי ספר היסודיים והעל יסודיים‬                ‫גן לכל היותר‪ ,‬עד ‪ 28‬תלמידים בקבוצה) ‪.‬‬
                                                                                           ‫(כולל בכיתות ה'‪-‬יב') ניתן לקיים מפגשים בשטח‬         ‫בכיתות א'‪-‬ב'‪ :‬הלמידה תתקיים בכיתות מלאות‬
                                                                                           ‫פתוח בקבוצה של ‪ 9‬תלמידים ומורה לכל היותר‪.‬‬
                                                                                           ‫בחינות בגרות‪ ,‬מתכונת‪ ,‬הסמכה ומיון למוסדות‬                ‫לאורך ‪ 5‬ימים בשבוע למשך ‪ 5‬שעות ביום‬
                                                                                                                                               ‫בצהרוני כיתות א'‪-‬ב'‪ :‬יפעלו ‪ 5‬ימים בשבוע‪,‬‬
                                                                                                                            ‫חינוך (סמינרים)‪:‬‬
                                                                                           ‫יתקיימו בכל האזורים בהתאם למתווה הבחינות‪:‬‬                       ‫בקבוצות קבועות ובצוותים קבועים‬
                                                                                           ‫עם אישור התקנות‪ ,‬המשרד יפרסם הודעה‬

                                                                                                  ‫מסודרת ומפורטת יותר אודות המתווה‪.‬‬

              ‫לראשונה בדרום‪:‬‬                                                               ‫יום הזיכרון הבינלאומי לשואה‬
                                                                                                        ‫באורט ערד‬
  ‫‪ SCE‬תציע מסלול לימודים חדש לתואר‬
        ‫ראשון בתקשורת חזותית ‪B.Des‬‬                                                          ‫תכנית "מחוברים" – ניקול סקלט ואנג'ליקה ריז'יק‪ ,‬י‪7‬‬

‫הלימודים לתואר יתפרשו על פני ארבע שנים ויחלו כבר באוקטובר‬
‫הקרוב ב‪ SCE -‬המכללה האקדמית להנדסה ע"ש סמי שמעון‪ .‬מדובר‬
‫בבשורה של ממש עבור אלפי צעירים בדרום המבקשים לרכוש ידע‬
‫והשכלה בתחום‪ ,‬ונאלצים כיום לחפש מענה במרכז הארץ ובצפונה‪.‬‬

‫אנימציה ועיצוב אינטראקטיבי‪ .‬קורסי הליבה‬     ‫תוכנית לימודים חדשה לתואר ראשון בתקשורת‬
‫יתמקדו בעיקר במדיית המסכים השונים ‪-‬‬
‫הסמארטפון‪ ,‬הטלוויזיה‪ ,‬המחשב והקולנוע‪,‬‬       ‫חזותית ‪ B.Des‬עתידה להיפתח בשנה"ל תשפ"ב‪,‬‬
‫ובשימוש בקומפוזיציה סטטית ודינמית המשלבת‬
‫תמונה‪ ,‬טקסט‪ ,‬צבע‪ ,‬תנועה וסאונד לכדי יחידה‬   ‫ב‪ SCE -‬המכללה האקדמית להנדסה ע"ש סמי‬
‫אחת שלמה‪ ,‬בעלת סמנטיקה תקשורתית‪ .‬שכר‬
‫הלימוד יהיה אוניברסיטאי והענקת התואר‬        ‫שמעון‪ .‬מדובר בבשורה של ממש עבור צעירים‬
‫מותנית באישור המועצה‬
 ‫להשכלה הגבוהה (מל"ג)‪.‬‬                      ‫המתגוררים בדרום הארץ‪ ,‬שעד כה נאלצו לרכוש‬
‫פרופ' יהודה חדד‪ ,‬נשיא‬
‫‪ SCE‬המכללה האקדמית‬                          ‫ידע והשכלה בתחום רק באזור המרכז והצפון‪.‬‬
‫להנדסה ע"ש סמי שמעון‪:‬‬
‫"המחלקה החדשה‬                               ‫כיום אין תוכניות לימוד דומות באזור ועצם‬
‫לתקשורת חזותית והמסלול‬
‫החדש לתואר ראשון‬                            ‫הקמת המחלקה החדשה‬
‫בתקשורת חזותית ‪B.Des‬‬
‫הם חלק ממהלך כולל‬                           ‫לתקשורת חזותית ב‪-‬‬
‫ללימוד מקצועות העיצוב‬
‫והאדריכלות ב‪ .SCE-‬התכנית תענה על הצורך‬      ‫‪ SCE‬תאפשר לחשוף‬
‫ההולך וגובר ללימודי תקשורת חזותית ואומנות‬
‫הנדסית בדרום הארץ‪ ,‬ותיתן מענה לאלפי‬                                 ‫אוכלוסיות נוספות של‬                                ‫את השנאה האתנית‪.‬‬        ‫מדי שנה ב ‪ 27‬בינואר‪ ,‬היום בו שחררו כוחות‬
‫הצעירים המבקשים להתמחות בתחומים אלו‪,‬‬                                ‫צעירים לתחום מתפתח‬     ‫בבית ספרינו‪ ,‬אורט ערד‪ ,‬ציינו את היום הזה‬            ‫הצבא האדום את מחנה הריכוז וההשמדה‬
‫ונאלצים כיום לחפש מענה לכך במרכז הארץ‬                               ‫ומבוקש זה ולהשתלב‬      ‫באופן משמעותי וערכי במסגרת תוכנית מחוברים‬           ‫אושוויץ‪-‬בירקנאו ב‪ ,1945 -‬נזכרים בעולם‬
‫ובצפונה‪ .‬לתפיסתנו השכלה גבוהה היא נקודת‬                             ‫בתחומי העיצוב השונים‬   ‫של סבטלנה פולבוי בשיתוף עם החינוך החברתי‬            ‫באירועים הנוראיים שקרו בשואה ‪ -‬זוכרים את‬
‫הפתיחה במסלול הקריירה ופתיחת דלת לעולם‬                                                                                                         ‫קורבנות השואה ועומדים למאבק באנטישמיות‪,‬‬
‫התעסוקה‪ .‬כיום‪ ,‬יותר ויותר צעירים מבינים את‬                             ‫בתעשייה הישראלית‪.‬‬                                ‫קהילתי הבית‪-‬ספרי‪.‬‬      ‫בגזענות ובצורות אחרות של חוסר סובלנות‬
‫החשיבות הרבה של לימודים גבוהים ובחירת‬                               ‫מטרת תוכנית הלימודים‬   ‫חשוב היה לנו‪ ,‬כתלמידים שמשתתפים בתכנית‬              ‫שקיימים גם היום‪ ,‬ועלולים להוביל למעשי‬
‫המקצוע המתאים והנכון עבורם‪ .‬עלינו החובה‬                             ‫לתואר ראשון בתקשורת‬    ‫המחברת בין בני נוער ובין ניצולי שואה‪ ,‬להעביר‬        ‫אלימות נגד יהודים ונגד קבוצות מיעוטים אחרות‪.‬‬
‫לאפשר להם את ההזדמנות והנגישות להשכלה‬                               ‫חזותית ‪ B.Des‬היא‬       ‫את המסרים המהותיים לכל אחד ואחת מתלמידי‬             ‫השואה הסתיימה ברצח של שליש מהעם‬
‫גבוהה איכותית שתפתח עבור הצעירים את‬         ‫להצמיח את הדור הבא של המעצבים בישראל‪,‬‬          ‫בית‪-‬הספר – כ‪ 20-‬מתלמידי מחוברים משכבות‬              ‫היהודי‪ .‬אלי ויזל היה ניצול שואה וקיבל פרס‬
                                            ‫מעצבים בעלי ידע טכנולוגי ואמנותי כאחד‪,‬‬         ‫ט' ו‪-‬י' בנינו יחד עם המורות המלוות מצגת עם‬          ‫נובל לשלום ‪ -‬הוא בקולו הייחודי היה לאחד‬
             ‫הדרך לקרירה מצליחה ומספקת"‪.‬‬    ‫מעצבים יצירתיים בעלי מעוף‪ ,‬גמישות‬              ‫המסרים החשובים‪ ,‬הנתונים העכשוויים ודיון‬             ‫הדוברים המשמעותיים והחשובים בנושא לקחי‬
                                            ‫מחשבתית ומוטיבציה אישית‪ .‬בוגרי התואר‬           ‫על השואה והערכים הקשים הנובעים מתוכה‪,‬‬               ‫השואה ושליחת מסרים הומאניים אנושיים‪.‬‬
                                            ‫יוכלו להשתלב כמעצבים בתעשיות הטכנולוגיות‬       ‫רצח עם‪ ,‬אנטישמיות וגזענות ושיח עם חשיבה‬             ‫תמצית אמונתו הייתה‪ :‬ההיפך מאהבה אינו‬
                                            ‫המתקדמות‪ ,‬במערכות החינוך והתרבות‪,‬‬              ‫על פעולות שצריכות להתקיים כדי למגר שנאה‬             ‫שנאה – היא אדישות והיא מסוכנת יותר מכעס‬
                                            ‫בחברות מובילות‪ ,‬גופי תקשורת‪ ,‬משרדי פרסום‪,‬‬                                                          ‫ומשנאה‪ ,‬אבל מי ששונא קבוצה אחת ישנא‬
                                                            ‫תעשיות דיגיטליות‪ ,‬הייטק ועוד‪.‬‬                                             ‫אנושית‪.‬‬  ‫לבסוף את כולם‪ .‬עלינו לקחת צד תמיד – שתיקה‬
                                                                                           ‫היה חשוב לנו לעורר את המודעות ולתת‬                  ‫מעודדת את המענה השלילי! במקום שבו השפה‬
                                            ‫תוכנית הלימודים תתפרש על פני ‪ 4‬שנים והיא‬       ‫לתלמידים להבין שכולנו שליחים של האנושות‬             ‫נכשלת אלימות הופכת להיות השפה‪ .‬עלינו‬
                                            ‫מבוססת על הבנת תפקידי המעצב בעידן של‬           ‫וכולנו יכולים לשנות את העולם ולהפוך אותו‬            ‫להוקיע את האנטישמיות‪ ,‬את השנאה הדתית‪,‬‬
                                            ‫טכנולוגיות מואצות‪ ,‬פורמטים ותכנים משתנים‪.‬‬      ‫לטוב יותר כי בבית הספר שלנו חינוך לערכים‬
                                            ‫הלימודים מעניקים בסיס אמנותי רחב הכולל‪:‬‬
                                                                                              ‫לאהבת אדם ועשיית הטוב – אלו ערכי יסוד‪.‬‬

                                            ‫רישום‪ ,‬איור‪ ,‬ווידיאו‪-‬ארט‪ ,‬עיצוב בתנועה‪,‬‬

                                            ‫גליון מספר ‪11.02.2021 1 1096‬‬                   ‫‪4‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9