Page 14 - Hatzvy 1004

‫עיתון הצבי‬ ‫תרבות‬

‫מה אשיר לביתי‬
‫נשים ושירי ילדות בערד‬

‫מוזיקה טובה לחג‪ :‬אלבום חדש שעלה לרשת מתעד שירים ששמעו נשים מערד בילדותן‪ ,‬ונגעו בהן‪.‬‬
‫מימי שפר‪ ,‬זמרת אופרה מברלין ששהתה בעיר בחודש האחרון יזמה‪ ,‬ליוותה והעלתה את הפרויקט לרשת‬

‫אימה‪ .‬המשוררת שילדה ועדיים מיניקה את ביתה ושרה לה‪.‬‬ ‫העכשווית שלי הטווה את קוריה סביבי ‪ -‬ההופעות‪ ,‬ההקלטות‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫החיוך ותחושת ההתעלות והורמון האהבה שמציתה השירה‪.‬‬ ‫והקונצרטים‪ ,‬הארגון‪ ,‬העשייה המאומצת והמתח שנלווה‬
‫במרץ אפריל האחרונים שהתה בערד זמרת האופרה מימי‬
‫הגילוי הפתאומי של יכולות קוליות‪ ,‬של קול חדש"‪.‬‬ ‫אליהם ‪ -‬נראה לי חלומי‪.‬‬ ‫שפר‪ ,‬המתגוררת בברלין‪ ,‬במסגרת תכנית שהות האמן של‬
‫ביקור בערד והיכרות עם תכנית שהות האמן (רזידנסי) של‬ ‫המרכז לאמנות עכשווית בערד‪ .‬במסגרת שהותה יזמה את‬
‫ההקלטות‪.‬‬ ‫פרויקט "מה אשיר לביתי"‪ ,‬במסגרתו הזמינה נשים מערד‬
‫"האולפן של דויד רוחש התרגשות‬ ‫המרכז לאמנות‬ ‫לשיר מחדש את השירים אותם שמעו כילדות‪ .‬הנשים נפגשו‬
‫ורגשות‪ :‬התרגשות מהראשוניות‪,‬‬ ‫עכשווית בערד הפך‬ ‫עם מימי מדי שבוע במפגשי פיתוח קול ובמפגשים קבוצתיים‪,‬‬
‫מההקלטה הראשונה‪ ,‬מהעצמת‬ ‫ולבסוף הקליטו אלבום שעלה לאחרונה לאתר המרכז לאמנות‬
‫השירה ומסירתה לעולם‪ ,‬מהנצחת‬ ‫את הרעיון לממשי‪.‬‬
‫השירים‪ .‬רגשות הפורצים מן השירים‪,‬‬ ‫הפרוייקט "מה אשיר‬ ‫עכשווית להאזנה והורדה חופשית‪.‬‬
‫שלנו‪ ,‬של האחרים‪ .‬ועידוד‪ ,‬וחיבוק‬ ‫לביתי" פיתוח קול‬ ‫להאזנה לאלבום בקרו באתר המרכז לאמנות עכשווית בערד‪.‬‬
‫בפגישות פרטניות‬ ‫המשתתפות בפרויקט‪ :‬חנה דסקל‪ ,‬מרים לוין‪ ,‬מרים אהרון‪,‬‬
‫וכתף ומחיאות כפיים"‪.‬‬ ‫וקבוצתיות במרחב‬ ‫נגה כליפא‪ ,‬טובה מרק‪ ,‬אתי משעל‪ ,‬מוריה בראון וסיגלית‬
‫נשי יצא לדרך‪ .‬ביום‬
‫ערד‪.‬‬ ‫שהתפרסם הפרוייקט‬ ‫בורודובסקי‪.‬‬
‫"ערד ליטפה את לחיי באוויר המדבר‪,‬‬ ‫נרשמו אליו משתתפות‬
‫הראתה לי את עצמתו‪ ,‬נשגבותו‪ ,‬ואת‬ ‫במספר כפול‬ ‫הרעיון‪.‬‬
‫מקומי לעומתו‪ .‬נשמעתי לשגיונותיו‪,‬‬ ‫"במכמני מכתש רמון‪ ,‬בין רחם לבראשיתיות‪ .‬נולדה הערגה‬
‫טיילתי בו ובערוציו‪ .‬יוצרים ויצירה‪ ,‬אנשי‬ ‫מהמתוכנן"‪.‬‬ ‫לחזור למדבר ולגור בו מתוך נשימה עמוקה המולידה שירה‬
‫חזון ומעשה‪ ,‬אנשי טבע ואנשים קשי‬ ‫וראשוניות‪ ,‬לחזור לצלילי הילדות‪ .‬מה היו הקולות הראשונים‬
‫יום‪ .‬אהבתי את שעון האור המטיל את צלליו וגווניו על ההרים‬ ‫המשוררות‪.‬‬ ‫ששמענו‪ ,‬של מי הם‪ ,‬מה הם מזכירים לנו‪ ,‬איזו תחושה הם‬
‫מול ביתי‪ ,‬אהבתי את הרחובות השקטים והנופים המשתרעים"‪.‬‬ ‫"קראתי להן משוררות‪.‬‬ ‫יוצרים‪ .‬איזה שיר מצטלצל ומאיפה הוא בעולם‪ ,‬מה המסר שלו‪.‬‬
‫חלקן מושך בעט‪ ,‬חלקן מלחינות שירים וכולן שרות ומסורות‬
‫הרזידנסי‪.‬‬ ‫למילה ולצליל‪ .‬פגישת היכרות ראשונה בגלריה‪ ,‬נשימות ותנועה‪,‬‬ ‫מה ממנו נרצה להעביר‬
‫"בית הסופר היה לי בית בערד‪ .‬מהיום הראשון‪ ,‬מוצף אור‪ ,‬חום‬ ‫הולידו צלילים בלתי נשכחים‪ .‬זכרונות התבהרו אט‪-‬אט‪ ,‬שירים‬ ‫לילדינו‪ ,‬מה השתנה‬
‫ומרחב‪ ,‬חוץ ופנים‬ ‫שהמסרים שלהם‪ ,‬ובעקבות כך מילותיהם השתנו עם הדורות‪.‬‬ ‫ומה נותר כפי שהוא‪.‬‬
‫והוויה יוצרת‪ ,‬ייצר‬ ‫לא עוד חינוך‪ ,‬לא עוד ענשים והפחדות השתקפו מהשירים‬ ‫מגוון של גילים‪ ,‬תרבויות‬
‫קצב משלו‪ ,‬זרימה‬ ‫אלא נועם ורוגע‪ ,‬אהבה ונוחם‪.‬‬ ‫ואוכלוסיות והשירים‬
‫מהרי אפגניסטן הגיעה מנטרת ערש קסומה‪,‬‬ ‫שהם מביאים עימם‬
‫ושפה משלו‪.‬‬ ‫מתורכיה שיר בלדינו חובק ומלא צחוק‪,‬‬ ‫הציתו את סקרנותי‪.‬‬
‫מפגשים פורים‬ ‫גוספל קצבי אוזר ומעניק כוחות‪ ,‬שיר הערש‬ ‫ההזדמנות לעבוד עם‬
‫ומפרים עם‬ ‫של ברהמס בגירסתו העברית‪ ,‬שיר מלא‬ ‫נשים באשר הן‪ ,‬ללא‬
‫מלחינות ומלחינים‬ ‫כוונה מהמקורות ופיוט ענוג וקסום ממרוקו‬ ‫שאיפה מקצועית‬
‫ושירת נשים‬ ‫הצטרפו להוויה הישראלית – לבובה אלישבע‬ ‫לשירה ולעומת זאת‬
‫עמוקת ביטוי‪,‬‬ ‫ולבובה זהבה‪ ,‬לשירי ג'ונגל ולשירי יונתן גפן‪.‬‬ ‫עם מטען אישי עשיר‬
‫הצטרפו לזרעי‬ ‫משך שבועות תרגלנו נשימה‪-‬דיבור‪-‬שירה‬ ‫ועם סקרנות ופתיחות‬
‫יצירה חדשה‪,‬‬ ‫ורובד אחר רובד גילינו את עומק השיר‬ ‫– מאפשרת שימת לב‬
‫שירים לשירת‬ ‫ומשמעותו – לנו‪,‬‬ ‫לתוכן ולביטוי ופחות‬
‫משוררות שיולחנו‬ ‫לאוזננו‪ ,‬לנפשנו"‪.‬‬ ‫לדיוק ולשלמות המקצועיים‪ .‬השוני מההוויה הברלינאית‬

‫במיוחד לקולי"‪.‬‬ ‫הרגעים‪.‬‬
‫"הבכי של‬
‫תודות‪.‬‬ ‫הסבתא שנזכרה בכל הילדים והנכדים‬
‫"תודות לאורן אשר על התרבות במתנ"ס על החזון והראיה‬ ‫שלהם שרה את השיר‪ .‬הבכי של אותה‬
‫סבתא כשמן ההקלטה שלה נשמע‬
‫למרחק‪ ,‬על הארגון ועל הפירגון‪.‬‬ ‫קולה של אימה‪ ,‬האישה הצעירה‬
‫תודות לגילי זיידמן האוצרת שפתחה מקום במרכז לאמנות‬ ‫שאומרת לי‪ ,‬צומח לי פרח בבטן‬
‫כשאני נושמת ושרה‪ .‬האושר בעיניה‬
‫עכשווית ובליבה לפרוייקט מוסיקלי‪.‬‬ ‫הגדל משיעור לשיעור‪ .‬סיפורי האהבה‬
‫תודה מיוחדת לתמר שליוותה את הפרויקט בעבודה מאומצת‬ ‫הכמוסים שמעלים השירים‪ .‬המשוררת‬
‫ואירגנה אותו על כל פרטיו והסתעפויותיו וידעה להעניק לו‬ ‫שכתבה והלחינה שיר על אימה ושרה‬
‫אותו בקול ענוג ונפלא‪ ,‬המשוררת‬
‫את המימדים המיטביים‪.‬‬ ‫שעדיין מבכה את אימה והמשוררת ששרה את השיר שהלחינה‬
‫תודות למשוררות שאירחו אותי בערד‪ ,‬שהביאו מילדותן ומביתן‪,‬‬

‫שהסתקרנו‪ ,‬העזו והתמסרו לדרך חדשה‪".‬‬

‫גליון מספר ‪25.4.2019 1 1004‬‬ ‫‪14‬‬