Page 14 - 936

‫"רוכבי שמשון" בחלמיש‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬ ‫חברה וחינוך‬

‫"רוכבי שמשון"‪:‬‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬‫מאת‪ :‬מוריה מזרחי ו'‪ ,2‬שקד‬
‫‪ .1‬מי הציע את הרעיון לתכנית זו?‬ ‫בירנדורף ו'‪.1‬‬
‫היחידה לאיכות הסביבה‪ .‬המטרה הגדולה של‬ ‫שחורי מלמדים אותנו איך לתקן אופניים בשעת‬ ‫צילום‪:‬שקד‬
‫התוכנית היא שכמה שיותר תלמידים ישתמשו‬ ‫הצורך‪ ,‬כגון‪ :‬החלפת גלגל‪ ,‬תיקון השרשת‪,‬‬ ‫בבית ספרנו מתקיימת תכנית‬
‫באופניים ככלי תחבורה‪ .‬מטרה נוספת וחשובה‬ ‫החלפת פנימית רזרבית ועוד‪ .‬בנוסף לזה‪,‬‬ ‫מטעם בית ספרנו משתתפים תלמידי שכבה‬ ‫הנקראת "רוכבי שמשון"‪ .‬רוכבי‬
‫היא הכרת העיר והסביבה הקרובה לה‪ ,‬למען‬ ‫התלמידים לומדים איך להסתדר בשטח‪ ,‬בעליות‬ ‫ו' ומונים ‪ 13‬תלמידים‪ .‬הרבה פעמים לרכיבה‬ ‫שמשון זהו מועדון אופניים‬
‫הגברת תחושת השייכות לעירנו ערד‪.‬‬ ‫מתלוות אלינו רחל המנהלת ועינב שיוביץ‪,‬‬ ‫הפועל מאז ‪ .2004‬המועדון‬
‫‪ .2‬מה הרגשתך כשאת משתתפת בתוכנית זו?‬ ‫קשות ומסובכות ובעיר‪.‬‬ ‫הוקם ע"י מספר פעילים‬
‫אני מאוד נהנית לרכוב עם התלמידים‪ .‬נוצר קשר‬ ‫ערכנו ריאיון קצר לרחל המנהלת לגבי התכנית‬ ‫המורה לספורט‪.‬‬ ‫חברתיים מקומיים‪ ,‬שביקשו‬
‫אחר ומעבר לזאת חשובה הדוגמה האישית‪.‬‬ ‫תכנית זו מתקיימת בימי רביעי משעה ‪11:00-‬‬ ‫להביא לשינוי תודעתי בקרב‬
‫‪ .3‬האם היו לך קשיים במהלך הדרך?‬ ‫‪ .13:00‬בתוכנית זו המדריך איתן כהן ועוזרו דוב‬ ‫ילדים ובני נוער באמצעות‬
‫לעיתים העליות ארוכות‪ .‬הרכיבה בשטח דורשת‬ ‫ספורט הרכיבה על אופניים‪.‬‬
‫ריכוז‪ ,‬אבל כולנו חדורי מוטיבציה לעמוד במטרה‬ ‫למועדון מאמן ו‪ 15-‬מדריכי‬
‫אופניים מקצועיים‪ ,‬שעברו‬
‫ולנצח את הקושי‪.‬‬ ‫קורס למדריכי‪/‬מאמני אופניים‪,‬‬
‫לסיכום‪ ,‬אנו רוצות לומר שתכנית זו חשובה‬ ‫המדריכים מפעילים כ ‪100‬‬
‫מאוד לתלמידים ויש לה מטרות נעלות‪ .‬אנחנו‬ ‫ילדים ובני נוער בגילאי ‪15 – 8‬‬
‫מבית שמש‪ ,‬מטה יהודה‪ ,‬אבו גוש‪ ,‬מבשרת‬
‫מאוד נהנות לרכוב עם "רוכבי שמשון"‪.‬‬ ‫ציון‪ ,‬ירושלים (שועפט)‪ ,‬ראשל"צ וערד‪ .‬התכנית‬
‫דואגת לאופניים‪ ,‬לקסדות‪ ,‬למדריכים‪ ,‬לתכנים‪,‬‬

‫לאירועי ותחרויות רכיבה‪.‬‬

‫טיול שנתי שכבה ו'‬

‫ניל"י התאבדה בעזרת אקדח קטן שהוחבא‬ ‫אחר כך נסענו לבית אהרונסון‪ ,‬שם ראינו סרט‬ ‫לפעילות ערב עם המדריכות‪ .‬שיחקנו במשחק‬ ‫בכל שנה‪ ,‬השכבה הבוגרת שכבה ו' מחכה‬
‫במקלחת‪.‬‬ ‫על איך הקימו את בית אהרונסון‪ .‬נכנסנו למוזיאון‬ ‫"מי מכיר את המורה שלו יותר"‪ .‬כשהוכחנו‬ ‫לטיול האחרון שלהם כשכבה‪ ,‬רגע לפני שהם‬
‫בו הוצגו כל החפצים שמשפחת אהרונסון‬ ‫שאכן אנו מכירים היטב את המורות שלנו‪ ,‬היה‬ ‫נפרדים מבית הספר היסודי ועוברים לתיכון‪.‬‬
‫לקראת סיום הטיול הגענו למדרחוב היפה‬ ‫השתמשה בו ‪ -‬בית אהרונסון‪ ,‬ביתה של שרה‬ ‫המעמד הוא מרגש ושמח גם בגלל שהטיול‬
‫בזיכרון יעקב‪ ,‬הסתובבנו במדרחוב‪ ,‬ובין החנויות‪.‬‬ ‫אהרונסון‪ ,‬אשר מוכרת מהספר "שרה גיבורת‬ ‫לנו זמן חופשי להסתובב בין החדרים‪.‬‬ ‫האחרון בבית ספר יסודי הוא ליומיים שלמים‪.‬‬
‫כשהרגשנו שנגמרו הכוחות עלינו חזרה לאוטובוס‬ ‫נילי" במושבה זיכרון יעקב ובו שוכן מוזיאון‬ ‫לאחר לילה לבן רובנו נהננו והתעקשנו להירדם‬ ‫לאחר שנסענו ובילינו העברנו את החוויות‬
‫ניל"י מאז ‪ .1956‬מחתרת ניל"י הוקמה בשנת‬ ‫מאוחר‪ ,‬קמנו מוקדם בבוקר ליום השני של‬
‫עייפים ומרוצים‪.‬‬ ‫‪ 1915‬ופעלה בארץ ישראל בתקופת מלחמת‬ ‫הטיול‪ .‬התארגנו‪ ,‬אכלנו ארוחת בוקר ויצאנו‬ ‫מהטיול לכתב‪.‬‬
‫הנסיעה מהצפון לערד בדרום הייתה ארוכה אך‬ ‫העולם הראשונה‪ .‬באתר זה סיפרו לנו על‬ ‫לנחל השופט‪ .‬נחל השופט הוא מקום יפה‬ ‫מאת‪ :‬ספיר סלע‪ ,‬ליאור נופקון‪ ,‬טוהר גטה‬
‫מהנה‪ .‬אין ספק שהטיול האחרון שלנו כבוגרים‬ ‫משפחת אהרונסון‪ .‬למשפחת אהרונסון היו‬ ‫ומעניין מאוד‪ .‬היו שם מים ועברנו דרך מערה‪.‬‬
‫סודות שלא רצו לגלות‪ ,‬בעקבות זה שרה גיבורת‬ ‫בסיום הביקור בנחל נסענו לטיול בגן הנדיב‪ .‬שם‬ ‫בחודש דצמבר יצאנו‪ ,‬שכבה ו' לטיול השנתי‪,‬‬
‫ייזכר לעוד שנים ארוכות‪.‬‬ ‫ראינו את חלקת הקבר של הברון בנימין אדמונד‬ ‫לבקר וליהנות מהנופים המיוחדים של צפון‬
‫הנוף היפה של הצפון‪ .‬צילם דניאל‬ ‫דה רוטשילד‪ .‬היה מאוד יפה ומעניין‪ .‬אחר כך‬
‫המדריכות הסבירו על גן הנדיב וראינו סרט‬ ‫ארצנו‪.‬‬
‫על המקום‪ .‬בסרט הסבירו על הברון רוטשילד‬ ‫ביום הראשון של הטיול יצאנו לסיור בהר ברקן‬
‫שהיה מיליונר נדיב‪ .‬הברון רוטשילד הקים את‬ ‫ועשינו מסלול רגלי מהנה לתצפית על עמק‬
‫גן הנדיב ובגלל זה נתנו לגן הנדיב את השם‪.‬‬ ‫יזרעאל ובית שאן‪ ,‬כולל הסיפור התנכ"י על‬
‫הגן הנדיב מציע לנו גנים גדולים סביב אחוזת‬
‫הקבר של הברון רוטשילד‪ ,‬תצפיות מרהיבות‬ ‫שאול ודוד בגלבוע‪.‬‬
‫לעבר חוף הכרמל‪ ,‬וילה עתיקה‪ ,‬מערה‪ ,‬מעיין‪,‬‬ ‫לאחר התצפית נסענו לנחל יצפור‪ .‬שם עשינו‬
‫ארמון ועוד‪ .‬המסלול מעגלי‪ ,‬רגלי נעים וקל‬ ‫מסלול רגלי‪ ,‬תצפית והסבר מ"תל יזרעאל"‪.‬‬
‫ומתאים לכל המשפחה‪ ,‬בהחלט כדאי לחזור‬ ‫במסלול עצמו היו קצת קשיים‪ ,‬אבל התגברנו‬

‫לכאן בחופשה הבאה שלנו עם המשפחה‪.‬‬ ‫עליהם‪.‬‬
‫אחר כך נסענו לאכסניית אנ"א בית שאן‪ .‬שם‬
‫אכלנו ארוחת ערב חמה וטעימה‪ .‬התארגנו‬

‫שני ‪ / 15.1‬אולם חרוב‬ ‫רביעי ‪ / 17.1‬יציאה מגב המתנ"ס‬ ‫ינואר במתנ"ס ערד‬
‫‪ / 20:00-21:30‬הכניסה חופשית‬ ‫‪₪ 140 / 20:30‬‬ ‫שלישי ‪ 9.1‬אולם חרוב‬ ‫שבת ‪ / 6.1‬המרכז לאמנות עכשווית בערד (מתנ"ס‬
‫‪ ₪ 45 / 10:15-11:45‬להרצאה‬ ‫ערד קומה א') ובמצפור ערד ‪ /‬הכניסה חופשית‬

‫טיול לצפון ים המלח ומערות ריקודי עם ‪ -‬חוזרים לרקוד‬ ‫קפה תרבות‪:‬‬ ‫התערוכה "יובל למצפור ערד"‬
‫חלון לחברה הבדואית בנגב‬ ‫פתוחה ‪ +‬מיצב סאונד במצפור‬

‫במתנ"ס!‬ ‫‪ 11:00-14:00‬התערוכה פתוחה‪ ,‬הדרכה לכל המשפחה (‪ )11:30‬וסדנה עם יונת מורדוך‪" ,‬יונת מדבר"‪ MA ,‬בלימודי מדבר קומראן‬
‫באוניברסיטת בן גוריון‬ ‫יצירתית‬
‫שיעור פתוח של ריקודי עם בהנחיית אסתר אלון‬ ‫בהדרכת יעקב כץ‪ .‬אל המגילות של כת מדבר‬ ‫‪ 9.1‬הרפואה המסורתית של הבדואים‬ ‫‪ 15:00-17:07‬מיצב סאונד במצפור ‪ -‬סיבוב שני‪ .‬חוויית סראונד יוצאת‬
‫לוי‪ .‬החל מהשבוע שאחריו תחולק הקבוצה‬ ‫יהודה‪ ,‬מטעי התמרים‪ ,‬אתר הטבילה בקאסר אל‬ ‫‪ 16.1‬צמחי מרפא מדבריים לפי המסורת הבדואית‬
‫דופן מאת דויד פרץ‪.‬‬
‫למתחילים (‪ )19:00‬ומתקדמים (‪.)20:30‬‬ ‫‪ 23.1‬תהליכים חברתיים שעוברת החברה הבדואית יהוד‪ ,‬בית הערבה‪ ,‬גשר עבדאללה ועוד‪.‬‬
‫*במידה ויירד גשם האירוע יידחה‪.‬‬
‫עדכונים בדף מתנ'ס ערד ובאתר ‪ matnas-arad.org‬קופה ‪08-9551507‬‬

‫גליון מספר ‪4.1.2018 1 936‬‬ ‫‪14‬‬