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“Lápices al centro” puede ser útil en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los
niveles educativos. Además, el maestro/a puede introducir variaciones o combinaciones con
otras estructuras. Por ejemplo, puede combinarse con la dinámica “Cabezas numeradas”, así,
cuando han terminado las cuatro tareas, el maestro/a puede llamar a uno de los miembros del
grupo (del 1 al 4) para que salga delante de toda la clase a resolver su ejercicio. Si lo hace
bien, gana un punto para su equipo. El equipo que más puntos consigue se proclama ganador.

Por último, quiero señalar que, a través de esta dinámica de grupo se desarrollan
principios básicos como: la interacción mutua, responsabilidad individual, participación
equilibrada e interdependencia positiva.