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                   de    Pedagogía    de    las    Ciencias
                   Experimentales   Química    y   Biología
                   PERÍODO  octubre  2019  -  marzo  2020.
                   Riobamba.
            Hinojo, F., Aznar, I., Romero, J., y Marín, J. (2019).
                   Influencia   del   aula   invertida   en   el
                   rendimiento   académico:   Una   revisión
                   sistemática. Campus   virtuales:   revista
                   científica  iberoamericana  de  tecnología
                   educativa.
            Jiménez,  J., Ochoa, M.,  y Guerra, O. (2021).  Aula
                   invertida  y  su  impacto  en  el  rendimiento
                   académico:  una  revisión  sistematizada  del
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                   Revolucionando el aprendizaje del siglo XXI
                   (pp.143-160).  Editors:  Ismael,  Esquivel-
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                   proceso    de   investigación   científica:
                   Evaluación  de  validez  de  contenido  y
                   confiabilidad   UANL.   Innovaciones   De
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