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GÉNERO Y SALUD EN CIFRAS

en términos deterministas, universales, instintivos, inevitables e inmutables.
El ejercicio de la maternidad en las mujeres en cuanto rasgo estructural de
la sociedad no puede separarse del hecho biológico del embarazo y parto;
pareciera que el hombre sólo puede ser visto como portador genético, anulando
su papel durante todo el proceso reproductivo, lo cual ha sido cuestionado
desde los estudios de género de los hombres en países de Latinoamérica,
Estados Unidos y Europa.

Se considera importante documentar los procesos de aprendizaje de género,
masculinidad y paternidad en la vida de los hombres, considerándolos actores
sociales en su proceso de construcción, expuestos a discursos y normatividades
institucionales que influyen en el sentido y significado de la masculinidad,
paternidad y el ser hombre, a si como en su actuación y contradicciones a las
que se enfrentan en su trayectoria de vida.

Una primera interrogante sería ¿cómo son los aprendizajes de género
de los hombres? ¿Estarán presentes las concepciones estereotipadas del
conocimiento histórico sobre lo que se ha dicho de “los hombres” o se actualiza
en la experiencia vivida?, ya que el significado no se reduce a un instante
puntual, engloba el pasado y el futuro en la posibilidad de construir el presente.

Yessica Sánchez Rangel

En ese sentido, investigar sobre masculinidad y la paternidad remite,desde una
perspectiva sociocultural de género, a las prácticas de socialización a través de
las cuales aprenden a ser hombres o padres, e identifican los ámbitos familiares,
escolares, laborales, y grupos de pares, como espacios de actuación, valoración
y validación. Estas prácticas socioculturales generan expectativas y aspiraciones

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