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GÉNERO Y SALUD EN CIFRAS
requerimientos sociales como un mundo intersubjetivo y compartido
hombres y padres? Las preguntas con los otros, donde se puede coincidir
implican el estudio de procesos pero en ocasiones disentir. Cada
complejos y plurales que no sólo hombre será socializado de diversas
atañen a la experiencia singular de maneras, por diferentes personas,
cada hombre, sino a construcciones instituciones y medios, involucrándose
colectivas, representaciones sociales en complejos procesos de aprendizaje.
sobre estereotipos de masculinidad,
y de paternidad que forman parte del Participantes
entramado social.
Desde la ética en la investigación, a los
Por lo anterior, se plantea como participantes se les otorga un papel
objetivo analizar los aprendizajes de importante, no son sujetos pasivos,
género, masculinidad y paternidad sino que en su carácter de agencia
en hombres de la Ciudad de México. se apropian, influyen y transforman la
realidad construida en la interacción
Metodología intersubjetiva con la persona
investigadora, reconocer que en el
Para dar cuenta del objetivo propuesto, encuentro con el otro se construye un
se llevó a cabo una investigación nosotros.
cualitativa, ya que permite restituir al
individuo su cualidad de ser portador Con estas consideraciones, se
de una realidad social, una voz que no llevó a cabo la negociación y el
se restringe a su propia experiencia, consentimiento informado con los
sino que logra ser representativa de participantes. La técnica de recolección
una comunidad, de un medio social de información fue la entrevista
y de un tiempo histórico. Se atribuye semiestructurada, posibilitando el
a los participantes la capacidad de acceso al punto de vista, percepciones,
constituirse en voceros de los procesos valoraciones y prácticas en la
y contextos sociales, integrando su experiencia de los hombres.
realidad histórica y social. Comprender
las significaciones sobre la El contacto se realizó a través de
masculinidad y paternidad requirió un una escuela del sector privado que
análisis de los discursos y experiencias impartía educación preescolar
desde su propio punto de vista como y primaria, así como pláticas a
actores sociales. los padres y madres de familia.
Se presentó el proyecto de
Visibilizar los cambios en los investigación a la directora del
aprendizajes de género, masculinidad plantel, solicitando la autorización
y paternidad, implicó reconocer el para llevar a cabo la invitación
carácter relacional y los significados con los padres que estuvieran
socioculturales. Por medio del interesados en participar. Se
planteamiento de Simone de acordaron las fechas y tiempos que
Beauvoir, al señalar "no se nace no interfiriesen con sus actividades
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mujer, llega a serlo", es posible afirmar laborales. Se consideró que el
que no se nace hombre, llegan a serlo mejor momento para llevar a cabo las
de múltiples maneras, a partir de entrevistas con los padres sería a la hora
los recursos materiales y simbólicos en que llevaban a sus hijas/os al colegio,
del medio social económico, político, de manera que a las 8:00 de la
educativo y familiar. De acuerdo con mañana se estableció el encuentro
Berger , la realidad se presenta como para la entrevista, la cual se llevó a
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