Page 40 - My FlipBook

32

วัตถุประสงคของศูนยการเรียนชุมชน
1. เพื่อเปนศูนยกลางการเรียนรูและจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

เพื่อใหประชาชนไดรับการสงเสริมใหเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต

2. เพื่อสรางเสริมกระบวนการเรียนรูของชุมชน

3. เพื่อสรางโอกาสการเรียนรูสําหรับประชาชนในชุมชน
4. เพื่อใหชุมชนมีสวนรวมในการบริหารจัดการ และจัดการศึกษาใหกับชุมชนเอง

บทบาทหนาที่ของศูนยการเรียนชุมชน

1. สงเสริมและจัดการศึกษาพื้นฐาน ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน มัธยมศึกษา

ตอนปลาย
2. สงเสริมและจัดการศึกษาตอเนื่องทั้งการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ

การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน

3. สงเสริมการเรียนรูตามอัธยาศัย
4. สงเสริมกิจกรรมและกระบวนการเรียนรูของชุมชน

ครูประจําศูนยการเรียนชุมชน

ในศูนยการเรียนชุมชนหนึ่ง ๆ จะมีครูศูนยการเรียนชุมชน เปนบุคลากร สังกัด กศน. อําเภอและ
ั
ั
สํานกงาน กศน.จังหวัด ที่สํานักงาน กศน. จดไวใหมีหนาที่จัดการความรูในศูนยการเรียนชุมชน มีหนาที่


ี

ิ


ิ
ั
ใหบรการแกผูเรยนในพื้นที่ความรบผดชอบ ความรูดานขอมูลการใหบรการการศึกษาตาง ๆ ตามบทบาท
ิ
ั
หนาที่ของครูศูนยการเรียนชุมชน โดยเนนการบริการการจดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธยาศัย
ั
แกผูเรียนในพื้นที่ความรับผิดชอบ จัดการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผล และจัดทําฐานขอมูล
ิ
ํ
ิ
ิ
ั
ศูนยบรการ ประสานงานกับ กศน.อาเภอ ในการจดบรการทําเอกสาร และหลักฐานทางวชาการศึกษาแก
ผูเรียน

กิจกรรม
ใหผูเรียนแบงกลุม ๆ ละประมาณ 5-10 คน อภิปราย หาขอสรุปวา ผูเรียนจะคนควาเรียนรูอะไรได 
ในศูนยการเรียนชุมชนของตนเอง และจัดทําเปนสรุปรายงานของกลุม รายงานหนาชั้นและสงคร ู