Page 45 - My FlipBook

37

เรื่องที่ 5 การเขียนรายงานการคนควา

การศึกษาคนควาดวยตนเองจากแหลงเรียนรูตาง ๆ ทําใหเกิดการเรียนรูอยางกวางขวางลึกซึ้ง


ี
มากกวาการไดฟงจากครูเพียงอยางเดยว นอกจากนั้นยังเปนการเสริมสรางนิสัยรักการอาน เปนการสราง
ทักษะในการแสวงหาความรูไดดวยตนเอง เพื่อประโยชนในการดํารงชีวิต พัฒนาตนเอง และพัฒนาสังคม

การศึกษาคนควาดวยตนเองจะปรากฏผลสมบูรณเมื่อมีการนําเอาความรูมารวบรวม เรียบเรียง

ั

ี
ุ

ั
จดลําดบอยางมีระเบียบและเหตผลและตองใชความสามารถทางภาษาในการเรียบเรยง เพื่อใหการเสนอ
รายงานเปนลายลักษณอักษรที่สมบูรณ ตามแบบแผนและลักษณะรายงานที่ดี ที่เปนสากลนิยม



รายงาน (Report) เปนผลจากการคนควา รวบรวม และเรียบเรียงขอมูลสารสนเทศที่ไดไปศึกษา

คนควาดวยตนเอง มานําเสนออยางมีแบบแผน ถือเปนสวนหนึ่งในการประเมินผลนักศึกษาในการจัด

กระบวนการเรียนรูหมวดวิชาใดวิชาหนึ่ง

ั



วตถุประสงคของการทํารายงาน เพื่อขยายความรูใหกวางขวางลึกซึ้งจากการศึกษาดวยตนเองฝก

ทักษะในการอาน การวิเคราะห สังเคราะหขอมูล นํามาเรียบเรียงรายงานดวยสํานวนตนเองตามแบบแผน
ลักษณะของรายงานที่ดี
1. เนื้อหาตรงกับหัวขอเรื่องหรือชื่อรายงาน
2. สาระเนื้อหาเปนประโยชนตอผูทํารายงานและผูอาน
3. เนื้อหาสาระถูกตองเที่ยงตรง โดยรวบรวมขอมูลจากแหลงทรัพยากรสารสนเทศที่เชื่อถือได 

4. การใชภาษาที่ถูกตอง สละสลวย เนื้อหาสัมพันธกัน กระชับ รัดกุม อานแลวเขาใจงาย
5. มีรูปภาพ ตาราง แผนภูมิ ฯลฯ ประกอบเนื้อหา

6. มีรูปแบบการเขยนที่ถูกตองทั้งปกนอก ปกใน คานํา สารบัญ บท/ตอน ของเนื้อหาสาระ การ

ํ
ี
อางอิง บรรณานุกรม ฯลฯ
7. มีความสะอาด ไมสกปรกเลอะเทอะ
ขั้นตอนของการเขียนรายงาน

1.การเลือกเรื่องรายงาน

2. การสํารวจแหลงความรูสารสนเทศเกี่ยวกับเรื่องรายงาน

3. การรวบรวมบรรณานุกรมเบื้องตน
4. การอานจับใจความและบันทึกขอมูล

5. การวางโครงเรองรายงาน
ื่
6. การเรียบเรียงเนื้อหารายงาน
7.การรวบรวมบรรณานุกรมทายบท

8. การเขารูปเลมรายงาน