Page 3 - MODUL AJAR berbasis UdB materi unsur

TEMPLATE UbD

Tahap 1 Hasil yang dinginkan
Tujuan yang ditetapkan
Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur, penamaan unsur dan symbol unsur

Pembahasan Pertanyaan pematik
• Dapat mengelompokkan jenis-jenis • Apakah kalung emas merupakan
unsur yang ada di alam sebuah unsur?
Peserta didik akan tau…peserta didik
akan dapat…
• Peserta didik dapat melakukan
pengelompokkan jenis-jenis unsur
yang ada di alam melalui bacaan
sumber atau menyimak video dan
memberikan alasannya.
Tahap 2. Menilai Bukti Asesmen
• Melalui tugas kinerja otentik apa Melalui bukti lainnya :
peserta didik akan • Melalui bukti lainnya apa (misalnya
mendemonstrasikan pemahaman kuis, tes, petunjuk akademik,
yang diinginkan? observasi, jurnal, aktivitas rumah)
• Dengan kriteria apa kinerja peserta didik akan menunjukkan
pemahaman akan dinilai? pencapaian hasil yang diinginkan?
• Bagaimana siswa merefleksikan dan
menilai sendiri pembelajaran
mereka?
Tahap 3. Rencana pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Pengalaman belajar dan istruksi apa yang memungkinkan siswa mencapai nilai yang
diinginkan? Bagaimana desainnya?
Pendahuluan
- Guru mengucap salam dan memeriksa kesiapan peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran
- Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa sebelum
pembelajaran
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. (W)
Kegiatan Inti
Mengamati
- Guru menunjuk siswa yang menggunakan kalung emas dan bertanya” apakah emas
yang dipakai sebagai kalung termasuk unsur?” kalau iya kenapa, kalau tidak
kenapa? (stimulus) (H)
- Peserta didik mengamati kalung yang dipakai oleh temannya.
- Peserta didik mengamati video yang diberikan berikut