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Opinion/analisis A15
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Ramon Todd Dandaré:

    Union di idioma Hulandes (tu) y ministerio di enseñansa, cultura y
            ciencia di Hulanda (oc&w) baliando un polka colonial?

ORANJESTAD – Esaki              tor di formacion di identidad    Sinembargo, ta balota Papia-      landes semper a duna Papia-                 Identidad
ta e parti 1, mañan parti       den sentido social, cultural y   mento inferior, e tin sola-       mento un luga den ley. For       E argumento cu bo no por
2 lo wordo publica. Reac-       comunitario.                     mente un funcion social,          di 1979 Papiamento tabata e      siña na Papiamento – Papia-
cion di Plataforma Union        Considerando e funcion im-       cultural y comunitario. Pero      lenga di enseñansa prepara-      mento pa identidad, Hulan-
di Papiamento riba e arti-      portante di Papiamento, na       kico e funcion aki ta nifica      torio na Boneiro y den ley a     des pa desaroyo di conoce-
culo den Antilliaans Dag-       huicio di Union di Idioma        den enseñansa, si na mes          crea e posibilidad pa Papia-     mento – ta un mito colonial
blad di diasabra, dia 16 di     Hulandes, lo mester duna ex-     momento ta conseha pa uza         mento ta tambe e lenga di e      di 200 aña bieu cu masha
mei 2015, pag. 14-15 “Idi-      tra atencion na conservacion     Hulandes como lenga di in-        prome dos klasnan di ense-       tempo ya no ta conta mas.
oma ta mescos cu landa-         y fortificacion di Papiamento    struccion for di Grupo 1 (y       ñansa basico. Na 2001 a cum-     E obhetivo di e mito aki ta-
mento – Union di Idioma         tanto den scol como pafo di      preferiblemente mas trem-         insa cu Papiamento como          bata pa discrimina e papia-
Hulandes ta propone: Pa-        scol.”                           pan)? Con ta duna contenido       lenga di instruccion. Esaki      donan di Papiamento y pa
piamento pa identidad,          “Na Sint Eustatius, manera       na e funcion social, cultural y   no ta un decision cu a tuma      convence nos cu nos no por
Hulandes pa desaroyo di         ami (Secretario di Estado di     comunitario di Papiamento         sin e necesario deliberacion.    haci mucho cos cu nos pro-
conocemento”                    ECC, Sander Dekker) a di-        na scol, si ta Hulandes ta e      Aworaki kier anula tur esaki     pio lenga. No, pasobra haya
Ministerio di Enseñansa,        cidi anteriormente e aña aki,    unico lenga di instruccion?       pa medio di un proposicion       conocemento y bira sabi, ta
Cultura y Ciencia di Hulan-     lo pasa pa Ingles como unico     Kico nos mester compronde         di UIH. Ta henter e historia     cu Hulandes so bo por haci
da (ECC) a pidi conseho di      lenga di instruccion, cu Hu-     bou di e palabranan sin fondo     di enseñansa na Boneiro kier     esey! Ta kico anto? A bolbe
Union di Idioma Hulandes        landes como lenga stranhero      “lo mester duna extra aten-       kita fo’i mapa? Ta con esaki     saca e politica etico of di ci-
(UIH) - e organisacion di       intensifica. Di e forma aki e    cion na conservacion y forti-     por ta posibel?                  vilisacion fo’i cashi? Nos a
maneho di idioma Hulandes       mesun regimen linguistico        ficacion di Papiamento tanto                                       spera poco mas vision y rigor
di Hulanda, Flandes y Sur-      cu tin na Saba lo ta vigente.”   den scol como pafo di scol”?         Reino ta multilingual         cientifico di e organisacion
nam - tocante e situacion lin-  Analisando e proposicion aki,    E ambivalencia aki respecto       Nos no por yega na un otro       aki. UIH no a tende nunca
guistico na Islanan BES. Por    nos ta yega na e conclusion      di e lenga di e islanan ABC       conclusion, sino cu UIH ta       di e Teoria di transferencia di
lesa e proposicion di UIH       cu Union di Idioma Hulan-        un banda y esun di e islanan      haci loke a pidi nan pa haci:    Jim Cummins? Of di “ense-
den e carta di dia 18 di de-    des ta duna un baloracion        SSS otro banda, siendo cu tur     “propaga Hulandes rond           ñansa pa desaroyo” cu ta sali
cember 2014, dirigi na Presi-   di e lenganan mas papia na       ta parti di Reino Hulandes, ta    mundo”. Al respecto nos ta       for di e punto di bista cu loke
dente di Camara di Repre-       Islanan BES. Ingles ta bira e    un enigma pa nos .                referi na e website ‘taalunie.   e mucha ta bin cun’e fo’i cas,
sentante (Tweede Kamer) di      unico lenga di instruccion na    Loke ta conta pa Ingles, esta     org’. E lema di UIH “Tres        ta sigui desaroya esey na scol?
Congreso Hulandes (Staten       Saba y Sint Eustatius, pero      cu e ta e lenga mayoritario       pais, un lenga, un maneho”       Ta djis hala un banda docu-
Generaal), firma pa Secre-      Papiamento no ta bira lenga      di e poblacion di Saba y St.      (taalunie.org) ta parce nos re-  mento di UNESCO (for di
tario di Estado di ECC, Sr.     di instruccion na Boneiro. E     Eustatius, tambe ta conta pa      marcabelmente masha pare-        1953 y por haya tur den inter-
Sander Dekker. Nos ta cita e    rason: na Boneiro Hulandes       Papiamento na Boneiro, esta       cido na e lema di e politica     net) y documento di Banco
                                ta fungi como ‘porta di en-      cu e ta e lenga mayoritario di    di asimilacion di Willem I na    Mundial tocante importancia
recomendacionnan di UIH:        trada pa desaroyo (di conoce-    e poblacion. Fo’i prome cu        1815 “Un reino, un pueblo,       di lenga materno como lenga
“Union di Idioma Hulandes       mento)’, implicando cu esey      2010 ya Boneiro a scoge caba      un lenga”, un negativo po-       di instruccion pa comodidad
ta constata cu pa e tres isla-  ‘no ta conta’ of ‘no por conta’  pa Papiamento como lenga          litico di e echo cu Reino Hu-    Hulandes?
nan den Hulanda Caribense,      pa Papiamento. Aki ta midi       di instruccion na scol y ya       landes ta multilingual. Un       Si mester implementa e rap-
pa motibo di e diferencianan    claramente cu dos midi. Pero     tabata ehecuta e maneho aki.      organisacion manera UIH,         port di UIH, enseñansa
den situacion linguistico, e    ya, UIH no por a bula pipa       Pues, no tin ningun sorto di      cu conoce e importancia di       Boneriano ta bay bek te den
rol di idioma Hulandes y e      pa Ingles, e lenga materno di    argumento cu por hustifica e      lenga materno pa desaroyo        un pasado remoto. Pasobra
contexto educacional, ta par-   e habitantenan di Sint Eusta-    proposicion discriminatorio       linguistico di e mucha y cu      no kere cu anteriormente
ce necesario adapta enseñansa   tius y Saba, y lenga cu hopi     aki.                              sa con e traspaso di lenga ma-   no a purba implementa loke
di idioma Hulandes na e situ-   influencia mundialmente.                                           terno pa un lenga stranhero ta   UIH ta propone awor. Anto
acion specifico di cada isla.                                         Mantene Hulandes             desaroya su mes, mira for di     ta un echo cu e tabata un fra-
                                      Contenido social           A delibera cu e interesadonan,    nos perspectiva, no por yega     caso completo y ta p’esey na
     Lenga di enseñansa                                          manera tabata e caso na Saba      na un conseho asina aki. Pa-     2001 esunnan interesa den
Pa Boneiro Union di Idi-                                         y St. Eustatius? Of ta cuestion   sobra, precisamente UIH tin      enseñansa Antiano (incluy-
oma Hulandes ta propone pa                                       di ‘djis bisa ta con mester haci  masha hopi experiencia cu        endo Boneiro) a pronuncia
mantene Hulandes como e                                          e cos aki’ e tabata? A elabora    enseñansa di Hulandes como       nan mes na fabor di un otro
lenga di enseñansa y di exa-                                     un ‘estudio di factibilidad to-   lenga stranhero na Europa y      sistema di enseñansa, den cua
men. Hulandes ta fungi pa e                                      cante lenga di instruccion na     na resto di mundo. Cu e con-     e lenga materno di mayoria di
alumnonan di e isla aki como                                     Boneiro’? A analisa e resulta-    seho cu e ta duna aki UIH ta     e poblacion mester hunga un
porta di entrada pa desaroyo                                     donan escolar di e alumnon-       parce di ta tira tur su conoce-  papel protagonista.q
(di conocemento) y ta pre-                                       an? A haci un investigacion       mento afo.
para nan pa obtene un di-                                        comparativo cu ta indica cu e
ploma.”                                                          decision aki ta basa riba echo
“Papiamento tambe tin un                                         y no riba un preferencia colo-
funcion importante. E idi-                                       nial pa sinembargo mantene
oma aki ta fungi como fac-                                       Hulandes na unda cu te ainda
                                                                 ta posibel?
                                                                 Legislacion di ex Antia Hu-
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