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Dialuna 12 Juli 2021

Exitoso Tayer di Trabao Boneiro riba lista di Nacionnan Uni organisa pa

NUKEB

tivista di derecho humano Sr
Marlon Regales y presidente
di SEDA Sra Meyrtha Leetz-
Cijntje.

Un nota special ta e partici-
pacion activo di tres ex-depu-
tado cu ta Sra Marugia Janga,
Sr Edsel Cicilia y Sr Frensel
Janga cu a experiencia nan
mes en persona e sistema de-
ficiente di gobernacion cu e
evaluacion cu a keda comple-
Recientemente Nacionnan 1 UPP, Sra Suzy Thode di foto- reportahe “The jour- di Nacionnan Uni” y “Ben- ta na final di aña pasa cu a de-
Uni Comite Ehecutivo Bo- URB I Sra Marugia Janga di termina cu e actual status po-
neiro, conoci como NUKEB FSP. ney to Freedom” presenta eficionan di re-listing”. litico di Bonaire no ta cumpli
pa Sra Davika Bissessar y Sr
den asociacion cu Bonaire
Human Rights a organisa E programa ku a dura henter Ilyas Fdis cu ta studiante y ta Despues di e presentacionnan cu e minimo standardnan
rekeri pa Nacionnan Uni y
di United Nations Student y preguntanan y discusion-
un tayer di trabao “Train dia, cu un lunch-break, a
the Trainer” na Captain encera presentacionnan pa Asociacion y di Universidad nan tur participantenan a pasa Ley Internacional.
di Amsterdam cu ta corien-
un test pa evalua cu e infor-
Don Habitat pa un grupo di Sr Sedney Marten, “Intro- macionnan a wordo capta cu Na final di dia tur participan-
asosiadonan di e partidonan duccion tocante e comite do stage cerca Bonaire Hu-
man Rights Organization. e meta pa por sigui comparti tenan a ricibi un certificado
I miembronan di e comite NUKEB” y “Bonaire su sta- esaki cu otro ciudadanonan. di participacion y cu e infor-
ehecutivo. tus actual pa cu re-listing y James Finies a duna presen- macion ricibi durante e tayer
tacionnan :
articulo 73 di Carta Magna di A conta cu entre otro partici- y dia di trabao ta ekipa nan cu
Palabra di bon bini y motibo NU” y “Resumen di e evalu- ”E nificacion di Teritorionan- pacion di Corsou di Platafor- suficiente conocemento pa
dicon un tayer riba e topico acion den ki grado Bonaire por sigui comparti y consci-
di lista di Nacionnan Uni a tin su propio- gobernacion Sin-Propio-Gobernashon di ma di Pueblo cu tambe ta as-
Nacionnan Uni” y “Con nos pira y ta caminando e trayecto entisacion di esaki na pueblo
ser duna pa e lidernan cu ta segun normanan interna- Boneriano.
Sr Aljano Emerenciana di cionalmente reconoci”. Un lo pone Bonaire bek riba lista di Nacionnan Uni, cu ta ac-
Na Corsou reforma integral di enseñansa y formacion ta un proceso

dinamico y mester ta continuo y duradero

Den e cuadro aki Gobi- Baha e indice di ‘dropout’;
erno ta para pa un re-
forma educacional cu tin Realisa e conexion pa sigui
un impacto riba tur nivel estudionan den exterior, tan-
simultaneamente. A con- to regional como na Europa
stata cu e actual sistema y y continua cu stimulacion
curiculo di nos enseñansa di estudionan superior den
no ta tene cuenta sufici- region. Sigui garantisa opor-
entemente cu nos situa- tunidad pa nos hobennan por
cion local y desaroyonan sigui estudionan avansa tan-
internacional. Ademas to local como den exterior;
tin diferente problema
agudo den nos enseñan- Inventarisa alabes un for-
sa cu mester atende den mula pa garantisa regreso di
forma rapido y coherente. nos profesionalnan hoben
E enfoke lo ta entre otro riba idad di tanto e maestro nobo Intensifica sistem- di scol cu e meta pa halsa e ora nan termina nan estu-
e siguiente aspectonan: como esun cu ta den servicio; anan pa keda monito- nivel di e ambiente pedagogi- dio. Den e cuadro aki dis-
ria calidad di enseñansa; co didactico y haci scolnan eña un formula pa limita e
Inventarisacion di e situa- Den cuadro di esaki mester Atende acreditashon di diplo- mas atractivo pa e alumno; debe di estudio y facilidad-
cion actual riba tur aspecto pone atencion en particular manan cu ciudadanonan ta nan aceptabel di pago bek;
di maneho (nulmeeting); riba habilidad nan pedagogi- obtene na Corsou y den ex- Digitalisa enseñansa mas tan-
Evaluacion, revision y adapta- co mas moderno. Atencion terior y cu no ta reconoce to posibel como medio di edu- Evalua y reforsa e maneho
cion di e curiculo di nos ense- special mester ta dirigi riba actualmente aki na Corsou; cacion. ICT mester sostene di financiamento y cobransa
ñansa primario y secundario, halsa nivel di digitalisacion; enseñansa den su totalidad; di estudio y tambe e organi-
incluyendo e formacion Recapacitacion y profe- Den cooperacion cu Minis- sacion cu ta ehecuta esey;
di hobennan den cuadro sionalisacion continuo di terio di GMN y Naskho for- Introduccion di forma-
di segundo oportunidad; maestro y docentenan; tifica e posesion regional di cion pa adulto den bari- Crea oportunidad pa nos
Inversion den condicionnan y Corsou riba tereno di ense- onan den cuadro di “Life hobennan por core stage na
Evalua re- introduccion di medionan basico pa e maestro ñansa medico transnacional Long Learning”, teniendo diferente nivel den gobierno,
enseñansa tecnico segun cri- por duna les optimalmente; Stimula conscientisacion pa cuenta specialmente cu e y incentiva empresanan par-
terionan di 2021 haciendo Introduccion di “scol am- cu e dia Internacional di Ense- proceso di digitalisacion; ticular pa nan tambe duna nos
uzo di stipulacionnan den plio” riba nivel di enseñansa ñansa y Educacion cu wordo hobennan e oportunidad pa
legislacion existente; Evalua di Fundeshi y eventualmente institui mundialmente dor Reforsa e guia, inspeccion un stage den nan kompania;
e grupo cu mester participa enseñansa avansa particular- di UNESCO (United Na- y control riba diferente area
na educacion pre- escolar, pa mente den barionan caminda tions Educational, Scientific di nos cadena di formacion Revisa normanan pa scol-
mira unda nos muchanan en- e necesidadnan ta mas agudo; and Cultural Organization) y educacion, incluyendo en nan subsidia dor di gobierno
tre 0 – 4 aña ta, y realisa cam- Optimalisa “buro na scholing. pa conmemora importancia particular e Departamento y analisa con di un forma
bionan pa drecha calidad pa e di enseñansa y educacion den di Inspeccion di Enseñansa, “smart” por reduci gasto.
categoria di edad aki; Inver- Reevaluacion di e ley di ense- desaroyo di mundo en gen- teniendo cuenta cu e.o. e lei Transformacion di Biblio-
sion den instituto cu ta forma ñansa di fundeshi pa loke ta eral y Corsou en particular. di Enseñansa Obligatorio; teca Nacional den un centro
maestro, pa asina fortifica cal- trata e concepto di keda sinta; Mantencion di edificionan di informacion moderno.