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Diasabra 19 Juni 2021

Yahaira Kuiperi (UPP):
Nos hobennan ta e futuro lidernan di Aruba ta alarmante con nan

desaroyo ta wordo neglisha

Ta nos responsabilidad UPP pa huntu nos por logra den nos comunidad pa asina
como mayor, como co- di yega na un maneho special nos crea hobennan madura, y
munidad, como adulto pa pa hubentud y nan desaroyo asina bira adultonan stabil cu
zorg pa nos hobennan tin humano. lo guia Aruba.
caminda di bay y cu tin su- Parti di nos maneho special pa Pa medio di nos plan di
ficiente actividad pa asina hubentud ta pa amplia servi- maneho special pa huben-
nan por desaroya nan mes cio di e centronan di bario pa tud nos kier ofrece diferente
fisicamente y sicologica- asina nos hoben nan por hasi incentivo pa asina mas com-
mente. Sinembargo costo mas actividad manera arte, pania emplea nos hoben nan
di bida a bira asina halto canto, baile, deporte y mas na recien gradua, forma parti
cu mayoria biaha e mayor- un costo mas rasonabel. Nos di nos leerwerktraject unda
nan mester traha ora nan kier promove actividadnan lo por studia cierto oranan
largo, loke no ta permiti voluntario den comunidad pa stipula pa dia of siman y traha
nan pa tin suficiente tem- asina nos por stimula e amor como part timer of intern pa
po pa dedica diariamente y aprecio pa comunidad. Pa e sobra di orario y duna mas
na nan yiu y tin cu hasta medio di esaki nos ta pro- sosten na esnan cu ta prefera
mester traha dos trabou move y garantisa bienestar di studia beroepsgericht.
of mas. Guia pafo di cas fisico y sicologico futuro y UPP por logra esaki y hopi
a bira un negoshi asina na mes momento duna sos- mas cu e apoyo, sosten, voto
lucrativo cu hopi mayor esaki y pa es motibo mi a di- ten real na expresion cultural, y confianza di e pueblo di
dibaina por paga pa esaki. Ami como mama ta pasa den cidi pa forma parti di partido creativo, artistico y intelectual Aruba.

Sueann ras

Mi ta boga pa un cambio fundamental den nos sistema di enseñansa

Aruba y mundo a confronta un pandemia cion di mayoria actor, cu tin relacion directo of in-
cu tabatin y ainda tin efecto riba enseñansa. directo cu enseñansa, pa por cumpli cu e demanda
E examennan di enseñansa secundario ta casi di siglo 21.
completamente tras di lomba y mi kier a felic- Si nos kier pa e mucha y hoben desaroya pensam-
ita tur hoben cu a pasa nan examen cu exito. ento critico cu ta un habilidad di siglo 21, nos do-
Esnan cu ainda tin e oportunidad di haci esa- centenan mester brinda e oportunidad aki pa nan
ki, tambe mi kier a deseanan tur clase di exito. por desaroy’e. Un ehempel ta, cu e studiantenan
Esnan cu mester ripiti e aña di examen, tambe mester ta mas envolvi cu y ta activo den henter e
mi kier a deseanan exito durante e proximo proceso di siñamento. Bon bisa, e studiante mester
aña escolar. Keda sin pasa e aña y specifica- por studia den su propio idioma materno. Mester
mente e aña di examen, no ta facil pa e hoben evalua e studiante den e proceso di siñamento, pa
y sigur no ta motiva nan tampoco. e por mehora su competencianan y no unicamente
aplica un evaluacion apart durante un momento
Den e proximo simannan nos hobennan lo haya den siman. Tur esaki ta yuda e studiante desaroya
nan ultimo rapport pa mira si nan lo continua den su pensamento critico. Sinembargo nos scolnan y
e nivel di enseñansa secundario cu nan ta aden ac- specificamente nos cabesantenan y nos maestronan
tualmente, of si nan tin cu ripiti un aña completo of mester haya e oportunidad husto tambe pa profe-
nan ta pasa pa e siguiente aña. E ultimo aki ta conta sionalisa y adkiri e competencianan necesario, pa
tanto pa enseñansa basico como secundario. por cumpli cu e exigencianan relevante, pa siña e
studiante e habilidnan di siglo 21.
Enseñansa anticua den siglo 21
Nos ta biba den siglo 21, pero ainda nos sistema di Mep y enseñansa
enseñansa ta di medio siglo 18 te cuminsamento Pa motibo aki partido MEP ta boga pa e cabesan-
di siglo 19. Den e periodo aki industrialisacion ta- tenan y e maestronan sigui e programanan di pro-
bata un exito pa e ser humano. E formato di fab- fesionalisacion, pues inverti den e capital humano,
rica tabata exitoso y e tempo ey e paisnan desaroya pa por haya mas herment pa cumpli cu e criteri-
den Europa y Merca a aplica e mesun formato di anan ariba menciona. Banda di esaki partido MEP
fabrica den enseñansa. Sinembargo hopi filosofo y den Parlamento di Aruba lo propone cambio den
cientifico riba e area di enseñansa desde e tempo ey cierto articulo den diferente ley di enseñansa, pa
caba a demostra cu e muchanan/hobennan no ta un brinda espacio na e scolnan y nan directiva di scol,
producto di fabrica, pues e formato aki no lo yuda pa por stimula cambio real den enseñansa y na me-
mayoria di e studiantenan desaroya nan potencial. sun momento stimula responsabilisacion den e Mester keda dialoga cu veld y inclui nan den henter
Anto, na entre otro Aruba, ainda nos ta aplica e for- proceso di innovacion. Ademas MEP den e proxi- e proceso di cambio. Asina por sigui menciona e
mato aki di siglo pasa den siglo 21. mo gobernacion lo percura pa e scolnan, mediante puntonan relevante di nos programa di partido, cu
nan respectivo directiva haya e guia necesario, door lo stimula mehoracion di calidad di enseñansa y
Nificacion di enseñansa den siglo 21 di expertonan local, pa por implementa innovacion cumpli cu por ehempel e meta 4 di e metanan di
Esaki ta nifica cu Aruba mester trece e cambionan y aplica diferente cambio den scol. Naturalmente desaroyo sostenibel di UNESCO. Ta p’esey dia 25
fundamental den e sistema di enseñansa y acerca e e proceso di cambio ta diferencia di scol pa scol; di juni mi persona ta conta cu bo sosten y pa asina
cambio aki den un forma sistematico cu participa- “One Size Does Not Fit All!!!”. hunto cu bo, nos sigui avansa.