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A2 LOCAL
Diahuebs 5 Mei 2022

Conferencia “Enseñansa, nos responsabilidad” enfoca riba

innovacion y profesionalisacion

Den un rueda di prensa otro banda nan ta pone den e importante pa ta parti di e or-
cu a tuma luga na San titulo di e conferencia ‘Ense- ganisacion di e conferencia
Nicolas, Tanto IPA como ñansa, nos responsabilidad’ aki mirando cu nan tin e tarea
SIMAR y G297 a uni pa pa motibo cu Pietersz a splica pa educa e docentenan pero
organisa e conferencia cu ta algo cu nan mester haci tambe un tera hopi grandi
“Enseñansa, nos respon- conhuntamente. den area di profesionalisacion
sabilidad”. Otro punto ta enseñansa den cual den conferencia nan
den practica cu ta un asunto lo enfoca riba e parti ey.
Chando Pietersz a splica cu compleho y ta conoce mul- “E profesion como educador,
for di comienso G297 a en- tiple faceta, ta imposibel pa hopi biaha ta wordo eherce
foca riba tereno di enseñansa atende den un solo confer- pa bida largo y esaki ta ni-
den comunidad y pa esey a encia cu tur e faceta unda cu fica tambe cu como maestro
tuma e iniciativa pa organisa maestronan y docentenan di lo topa cu varios generacion
e conferencia y na caminda a scol ta urgi cu mester bin in- durante e trabao aki, cu cada
haya sosten di Instituto Peda- novacion. un di nan ta diferente cu nan
gogico Arubano (IPA) y tam- propio talento, nan forma di
be di Sindicato di Maestro di Organisadonan for di co- inteligencia y nan forma di
Aruba (SIMAR). mienso a tuma contacto cu e siña y loke ta importante ta,
El a señala cu pa e organisa- veld y dirigentenan di ense- cu loke ta funciona cerca un
donan ta comun cu enseñan- ñansa unda nan a yega na seis alumno no ta funciona cerca
sa como instituto ta di suma topico cu nan te kere cu e otro”, Richardson a mencio-
importancia pa e desaroyo di conferencia aki ta na su luga, na.
un pais tanto na nivel comu- cu ta: Enseñansa continuo E meta aki segun el a seña-
nitario como na nivel indi- y sin barera, lenganan den la, no ta dirigi solamente na
vidual, cu e conferencia aki e enseñansa, reto y perspectiva maestronan of docentenan,
organisadonan kier aporta na di maestro na pia di trabao, pero tambe esunnan den
optimalisa funcionamento y profesionalisacion continuo posicion di liderazgo pa nan
rendimento di enseñansa den di e maestro, enseñansa cu tambe ta personanan cu ta in-
tur aspecto y tambe riba tur sentido nacional y interna- spira, cu nan ta maneha efica-
nivel. cional, ehecucion y financia- zmente y cu nan tin un bon
mento di proyectonan di in- organisacion den nan scol.
Loke tambe ta uni e organisa- novacion, ta e topiconan di e
donan den e meta nan dilanti conferencia aki. Durante e conferencia aki,
ta e hecho cu comunidad pa Di su parti, Jose Fernandes Richardson a bisa kico tur ta
loke ta trata enseñansa a yega Perna a trece dilanti cu ense- ofreci na e momento aki pero
na un crusada cu si no tuma ñansa na Aruba ta bon pero tambe kico ta e desaroyonan
rienda pa loke ta trata e area tambe tin hopi persona cu cu tin na caminda pa e parti
aki, otronan lo defini e fu- ta haci observacion cu por di profesionalisacion y con
turo di nos enseñansa na e ehemplo, Arubiano ta do- nan ta bay organis’e pa asi-
isla “como tal, nos ta kere cu mina cuatro idioma cu ta na stimula henter campo di
mester haci un esfuerso gran- Papiamento, Spaño, Ingles enseñansa pa nan sigui desa-
di pa por tuma e rienda den y Hulandes, tambe tin otro roya nan mes.
nos mesun man” el a bisa. argumento unda ta indica Josephine Albertus presi-
cu enseñansa ta asina bon cu dente di Sindicato di Mae-
Igualmente nan ta di opinion hopi studiantenan ta sigui stronan di Aruba (SIMAR) a
cu na Aruba nan tin suficien- nan estudio den exterior, “si comenta cu sea un educador
te profesionalnan capacita cu tur esaki ta posibel, esey ta ta un profesion di hopi balor,
por fiha un maneho di ense- nifica cu nos sistema di ense- e ta un profesion unda cu un
ñansa pa e isla, tambe nan ta ñansa mester ta bon” pero maestro ta forma parti den e
pensa cu nan tin e personal sinembargo, tin otro partinan desaroyo di un pais.
cu por guia un innovacion di cu por wordo mehora.
enseñansa. Fernandes Perna a señala cu Igualmente el a expresa cu
lenganan den enseñansa ta lamentablemente a desaroya
“Sinembargo, nos ta consci- sumamente importante y mas diferente retonan den e veld
ente cu e no ta algo cu un ainda ta un necesidad cu Aru- di enseñansa cu a ocasiona cu
instituto of un grupo den ba como pais chikito y como e maestronan a cuminsa sinti
comunidad por haci, e ta un destinacion turistico mester su mes incomodo y confundi
ehercicio cu mester wordo yega na un bon dominio di e cu su situacion riba pia di tra-
haci conhuntamente” Piet- cuatro lenga aki. bao y tambe cu su situacion
ersz a declara. personal, cu e retonan aki
Tambe a indica cu nan ta pone Asina mes, el a bisa cu nan tambe a ocasiona cu innova-
hopi enfasis den comunidad ta kere cu den sistema aki tin cion den veld di enseñansa a
cu na e momentonan aki tur demasiado obstaculo pa un stop unda cu tambe a perhu-
di nan mester por contri- alumno por desaroya lo cual dica e calidad di enseñansa cu
bui pa yega na un sistema di e por y den e tempo cu e por, e alumno.
enseñansa cu ta abarca tur e algun di nan den un tempo “Si nos ta tuma nota den
rekisito pa un ciclo nobo den cortico por yega na un bon mundo, mundo ta keda de-
siglo 21. dominio di loke ta wordo saroya y innova, esey ta buta
ofreci, mientras otro alumno e ora ey tambe cu un alumno
Enseñansa por wordo analisa lo yega na e dominio ey pero den su trayectorio di estudio
den diferente caso unda nan no den e tempo estableci cu ta hopi importante pa tene
ta pone dos punto central ta un aña escolar. cuenta cu innovacion na scol
como: e responsabilidad pro- pa ora cu e lo finalisa su estu-
pio unda cu nan mes mester Marilyn Richardson cu tambe dio y e kier drenta den mun-
carga e responsabilidad pa cu tabata presente a conta cu na do laboral e ta bon ekipa”, el
enseñansa di e muchanan y di IPA nan ta hay’e sumamente a finalisa.