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AWEMainta Diahuebs, 13 Juli 2017 27

Sharlene Starke (MEP):

Enseñansa mester ta uno inovativo,

atractivo y acesibel pa tur su participantenan

ENSEÑANSA den cualkier pais ta wordo considera como e yabi depresion. Como cu e topiconan aki ta considera como taboo na
di desaroyo pa un pais. Aruba, e ta un problematica cu no ta ser discuti, pero si ta existi.
Un desaroyo cu ta crea e oportunidad pa nos ciudadano por iden- Un bes mas tin cu enfatisa cu ta e maestronan ta esunnan cu ta
tifica su mes rib’e normanan, balornan y e cultura cu ta esencial carga nos enseñansa, Starke ta remarca.
pa por participa exitosamente den un comunidad, Sharlene Starke
ta splica. Diversificacion y tecnologia lo contribui na e acesibilidad di un
enseñansa atractivo y inovativo cu lo enrikece e klasnan. Pero
Nos sistema di enseñansa ta uno cu bo por considera anticua y prome cu bay over na menciona esaki, mester percura p’e asina
pega den tempo. yama ‘randvoorwaarden’ (condicionnan basico) ta na su luga pa
Esaki ta pa motibo cu el a ser diseña e tempo ey pa prepara nos p’e tur scol na Aruba. Por compara esaki cu e fundeshi di un cas. No
periodo industrial. Pues e no ta cuadra cu e tempo moderno cu nos por bay construi e dak si e fundeshi no ta na su luga. Scol mester ta
ta bibando aden actualmente. un luga caminda e alumno ta sinti su mes na cas, un luga na unda
E mundo moderno cu nos ta bibando aden ta rekeri e mester sinti su mes sigur y na unda e tin gana pa acudi su
e desaroyo di abilidadnan nobo cu ta conecta cu mes diariamente.
e periodo actual cu ta e periodo di informacion.
Un periodo cu ta rekeri pa pensa mas critico, Segun Starke, pa motibo cu nos sistema y infrastruc-
siña resolve problemanan na un manera mas tura actual di enseñansa no ta bay man den man cu e
creativo, siña traha den grupo, haci uzo desaroyo moderno actual, nos alumnonan ta percibi
di tecnologia moderno y siña traha cu nos enseñansa como “laaf”.
y maneha e abundancia di informacion Den un sondeo haci entre alumnonan, nan a duna e
existente. Un sistema cu tin cu prepara siguiente comentarionan: “Siña na Aruba ta laaf! Anto
nos pa cumpli cu e demanda di trabou ora bo ta cansa lihe, bo no ta worry pa siña mas.”
actual, Starke ta mustra. Un otro ta bisa: “Na MAVO ta puro buki. Mi mes
no a tuma MAVO paso no tin practica y ami lo kier
E desaroyo di e problemanan social na ta prepara pa locual mi ta bay enfrenta”.
Aruba ta bin grandemente tambe cu na
dado momento e tarea di maestronan a Tumando na cuenta cu nos enseñansa y infra-
cambia di ta “educadornan secundario” structura ta uno anticua, mi meta den politica
pa “educadornan primario”. Esaki sig- ta pa na momento cu mi ta forma parti di e
nifica cu e tarea di e maestro a bira gobernacion nobo, nos percura primeramente
mas pisa dor cu e educacion basico pa tur e scolnan tin e mesun facilidadnan
di e mucha tambe ta cay riba cu ta cumpli cu e normanan y desaroyo
nan. Maestronan ta sinti cu nan actual como cu esun di futuro.
no ta haya suficiente sosten, Specialmente teniendo na cuenta cu
guia, manpower y herment pa basa rib’e hecho cu e uzo di tecnolo-
maneha e problematica cre- gia lo contribui n’e aceso universal
ciente aki. Esaki ta un factor di educacion y e contribucion di
cu ta traha demotivante p’e calidad di siña y educa.
maestronan. E demotivacion A base di un plan structural
ta creciendo na un manera asina nos lo percura pa nos mae-
alarmante cu tin un polemica nobo stronan por ehecuta nan
cu no ta ser menciona trabou como educador
E aña aki tabatin un gran cantidad dunando nan mas at-
di maestro cu a meld ziek pa mo- encion, respet y sosten,
tibo di stress, burn-out y hasta Sharlene Starke ta termina.