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     ta sinti cu nan no ta haya suficiente sosten, guia, manpower y herment pa
               maneha e problematica creciente aki. Esaki ta un factor cu ta traha demotivante
               pa e maestronan. E demotivacion ta creciendo na un manera asina alarmante
               cu tin un polemica nobo cu no ta ser menciona. E aña aki tabata tin un gran
               cantidad di maestro cu a meld ziek pa motibo di stress, burn-out y hasta
               depresion. Como cu e topiconan aki ta considera como taboo na Aruba, e ta un
               problematica cu no ta ser discuti, pero si ta existi. Un bes mas tin cu enfatisa cu
               ta e maestronan ta esunnan cu ta carga nos enseñansa.
               Diversificacion y tecnologia lo contribui na e accesibilidad di un enseñansa
               atractivo y innovativo cu lo enrikece e klasnan. Pero prome cu bay over na
               menciona esaki, mester percura pa e asina yama ‘randvoorwaarden’
               (condicionnan basico) ta na su luga pa tur scol na Aruba. Por compara esaki cu
               e fundeshi di un cas. No por bay construi e dak si e fundeshi no ta na su luga.
               Scol mester ta un luga caminda e alumno ta sinti su mes na cas, un luga na
               unda e mester sinti su mes sigur y na unda e tin gana pa acudi su mes
               diariamente. Pa motibo cu nos sistema y infrastructura actual di enseñansa no
               ta bay man den man cu e desaroyo moderno actual, nos alumnonan ta percibi
               nos enseñansa como “laaf”. Den un sondeo haci entre alumnonan, nan a duna e
               siguiente comentarionan: “Siña na Aruba ta laaf! Anto ora bo ta cansa lihe, bo
               no ta worry pa siña mas.” Un otro ta bisa: “Na MAVO ta puro buki. Mi mes no a
               tuma MAVO paso no tin practica y ami lo kier ta prepara pa locual mi ta bay
               enfrenta”.
               Tumando na cuenta cu nos enseñansa y infrastructura ta uno anticua, mi meta
               den politica ta pa na momento cu mi ta forma parti di e gobernacion nobo, nos
               percura primeramente pa tur e scolnan tin e mesun facilidadnan cu ta cumpli cu
               e normanan y desaroyo actual como cu esun di futuro. Specialmente teniendo
               na cuenta cu basa ariba e hecho cu e uzo di tecnologia lo contribui na e acceso
               universal di educacion y e contribucion di calidad di siña y educa. A base di un
               plan structural nos lo percura pa nos maestronan por ehecuta nan trabou como
               educador dunando nan mas atencion, respet y sosten.





