Page 51 - RKS DAN RAKS 2024

Pencapaian
No Standar Penilaian Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4

(7) melaporkan hasil
penilaian; dan
(8) memanfaatkan laporan
hasil penilaian.
10 Penilaian oleh Prosedur penilaian hasil
satuan pendidikan belajar oleh satuan pendidikan
mengikuti standar (1) menetapkan KKTP;
prosedur (2) menyusun kisi-kisi
penilaian mata pelajaran;
(3) menyusun instrumen
penilaian dan pedoman
penskorannya;
(4) melakukan analisis kualitas v
instrumen;
(5) melakukan penilaian;
(6) mengolah, menganalisis,
dan menginterpretasikan
hasil penilaian;
(7) melaporkan hasil penilaian;
dan
(8) memanfaatkan laporan
hasil penilaian.
Perolehan Skor 9 28
Total skor 37
Persentase Perolehan Skor =(37/40)*100%
81%
= 92,50%
Keterangan:
Rentang Skor Pencapaian
91 – 100 % amat baik
81 - 90 % baik
71 - 80 % cukup
70 % ke bawah kurang.

Deskripsi keuatan dan kelemahan dalam pengelolaan standar proses:
Kekuatan : 1. Sebagian besar guru telah menyusun instrument
penilaian/asesmen dan pedoman peskoran telah sesuai
dengan prosedur.
2. Hasil penilaian digunakan untuk berbagai keperluan, antara
lain: penentuan kriteria kenaikkan, pembuatan program
remedial dan rencana tindak lanjut.
Kelemahan : 1. Ada sebagian kecil guru yang belum memahami prosedur
penyusunan instrument penilaian.
2. Sebagain instrument penilaian sikap dan keterampilan belum
dilengkapi dengan rubric penilaian.
Kesimpulan : Berdasarkan analisis data penilaian pengelolaan standar proses di
atas dapat disimpulkan bahwa pengelolaan standar proses telah
mencapai predikat amat baik.

RKS SMAN CMBBS 42 Edi Supriyanto, M.Pd.