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vez en FIMTE tres claves españoles; así mismo, desde nuestra organización, hemos
promovido la conservación y estudio del único instrumento combinado clave-piano-
órgano (Tornel 1777).

Skēnḗ: Para el año 2012, FIMTE se orienta hacia el patrimonio de música e instrumentos
de teclado en Latinoamérica. ¿Por qué FIMTE en Colombia y particularmente en la
Universidad de los Andes?

L.M: Colombia es uno de los centros neurálgicos de Latinoamérica, tanto
culturalmente como a nivel de comunicaciones. Hay mucho trabajo por hacer en la
recuperación del patrimonio musical de tecla: inventario y catálogo de instrumentos,
de partituras, recuperación de repertorio autóctono y proyectar los resultados de esas
investigaciones punteras en la docencia.
El proyecto de realizar FIMTE con la Universidad de los Andes surge tras las
conversaciones con el maestro Armando Fuentes y se confirma con mi visita el año
pasado, donde pude comprobar la excelente infraestructura de la Universidad y el
gran interés del profesorado y alumnado por el tema.

Skēnḗ: ¿Hay mucho patrimonio musical por recuperar?

L.M: Sí, sin ninguna duda, y no sólo se trata de recuperar patrimonio sino de ponerlo
en valor. Por ejemplo, la música para piano del siglo XIX, tanto latinoamericana
como española, ha sido frecuentemente denostada porque no sigue los patrones del
romanticismo centroeuropeo. Sin embargo, es la expresión de una época, el retrato
de unas circunstancias históricas únicas. El piano en el siglo XIX era el instrumento
transmisor de las músicas de moda en las casas burguesas, al igual que hoy son Imagen cortesía: Roger Triana - Oficina Comunicaciones y Marca
la radio, el CD o las plataformas de Internet. Por ejemplo, la creciente demanda del
TEATRO NOH
TEATRO NOH
estudio del piano permitió que mujeres músicas lograran su independencia económica
durante el siglo XIX a través de la enseñanza de este instrumento.

DEL JAPÓN
Skēnḗ: Maestra, muchas gracias, nuevamente, por haber compartido con nosotros
toda esta valiosa información. Para nosotros fue muy importante haber tenido la
oportunidad de conocer los resultados de tantos años de actividad investigativa que DEL JAPÓN
usted ha desarrollado junto a Cristóbal Salvador y esperamos tenerlos nuevamente
en la Universidad con el próximo Festival Internacional de Música de Tecla Española.
Por: Mauricio Martínez R.
Con la presentación que vimos en la Universidad nos pudimos dar cuenta de algo Investigador de Artes Escénicas de Asia
que Luisa Morales afirma en su texto Sonatas-Bolero by Domenico Scarlatti: “las Creador de las Enciclopedias Web de Artes Escénicas de Asia
frecuentes cadencias intermedias (…) así como otras ‘rarezas sintácticas’ encuentran, (www.rutadeseda.org)
.
gracias a la danza, su natural explicación e interpretación” A través de esta visita y de Productor del programa “Sonidos de Asia: del Rito
a la Vanguardia” de UN Radio, 98.5 F.M.
la conferencia pudimos entender que, además de que existe una importancia rítmica
de diversas danzas tradicionales españolas en las sonatas, su misma composición entro de la numerosa y rica gama de actividades organizadas por el Centro
permite bailarlas, con la coreografía de las danzas populares que se han trasmitido DCultural, la comunidad universitaria y la ciudad tuvo la inmersa fortuna de contar
oralmente por años, sin modificar su estructura. La presentación que hicieron Luisa con la visita de una de las más grandes autoridades del teatro tradicional Noh del
Morales y Cristóbal Salvador en la Universidad nos permitió conocer más a fondo la Japón, el maestro Richard Emmert. El señor Emmert es un norteamericano muy
música y la danza del siglo XVIII en España y abrió la puerta a un intercambio cultural respetado en los círculos artísticos en Japón y en el mundo. Habitante de Tokyo desde
de mayor envergadura: traer el próximo Festival Internacional de Música de Tecla comienzos de los años 70 y actual profesor de la Universidad Musashino de Música
Española. de Tokyo, dicta talleres de Noh cada año en USA e Inglaterra y periódicamente visita
universidades de Asia, Europa y Norteamérica. La visita a Los Andes fue la primera
a una universidad en toda Latinoamérica.

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