Page 142 - KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024-2025_Neat

Keterangan:
Tajwid

A = Seluruh ayat sesuai dengan kaidah hukum tajwid
B = Sebagian ayat tidak sesuai dengan kaidah hukum tajwid
C = Sebagian besar ayat tidak sesuai dengan hukum tajwid

Lancar
A = Seluruh ayat lancar dibaca dengan fasih
B = Sebagian ayat kurang lancar dibaca dengan fasih
C = Sebagian besar ayat kurang lancar dan kurang fasih dibaca

Pedoman Penskoran = Nilai yang diperoleh X 100 = ….
Nilai Maksimal

H. Pemahaman Bermakna
Meyakini Al- Qur’an sebagai Wahyu Allah dengan baik.

Membaca Al- Qur’an Surah Al- Ma’un dengan fasih, dilakukan dengan

mengamati tulisan Surah Al-Ma’un dan dibaca secara berulang-ulang
I. Pertanyaan Pemantik

1. Siapa yang sudah bisa membaca Al- Qur’an?

2. Bagaimana pengalaman kalian membaca Al- Qur’an?
3. Ceritakan pengalaman membaca Al- Qur’an di TPQ atau tempat belajar

lainnya!
J. Kegiatan Pembelajaran

1. Guru memberi salam pembuka, mengajak siswa membaca satu Surat
pendek dan berdoa.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru menanyakan keadaan siswa dan memeriksa kesiapan belajar.
Kegiatan 4. Guru memberikan motivasi belajar siswa dengan yel-yel.5.
Pembuka 5. Guru mengantarkan pembelajaran diawali dengan mengamati
gambar (gambar 1.1) sebagai stimulus.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru menyampaikan gambaran kegiatan dan penilaian yang
digunakan.

1. Guru melanjutkan aktivitas pembelajaran dengan konsentrasi
membaca Q.S al- Ma’un.
2. Guru mempersiapkan teks bacaan Q.S Al- Ma’un pada kertas karton
atau media lain yang sesuai . Siswa

menyimak pada buku teks.
3. Siswa membaca Q.S Al- Ma’un yang terdapat pada buku
siswa. Mengikuti bacaan guru secara klasikal dan individu. Sebagai
alternatif guru menyiapkan video atau audioQ.S Al- Ma’un

KOSP SDN BATUCEPER 1, 2024 - 2025