Page 28 - Электронный журнал" Про детский сад и про ребят". Выпуск 1

2. детальное рассмотрение героев картины (дети), их внешний вид, поза, эмоция.

Используем следующий алгоритм:

Это кто изображен (это мальчик)

Во что одет мальчик (описание ведем с головы до пят, ребенок подробно
описывает одежду и ее раскраску, материал, детали). Дети младшего дошкольного
возраста редко могут описывать внешний вид без помощи дополняющих вопросов
взрослого, поэтому если ребенок просто перечисляет одежду персонажа,
останавливаем вопросами следующего порядка Н: ребенок назвал комбинезон, мы
уточняем: «А какого цвета комбинезон? (зеленого);

А, какие детали есть на комбинезоне? (вставки на рукавах штанинах - фиолетовые?
Капюшон - фиолетовый)
Описание персонажа должен прозвучать следующим образом: у мальчика надета
красная шапка- ушанка с желтым помпоном; зеленый комбинезон с фиолетовым
капюшоном и фиолетовыми вставками на локтях рукавов и коленях штанин, под

капюшоном подвязан зеленый шарф; красные ботинки с желтыми точками и
подошвой; цветные перчатки, каждый пальчик своего цвета.

Какая поза у мальчика

Мальчик сидит или идет (мальчик идет на лыжах: одна рука и нога спереди, другая
нога и рука сзади)

Какая эмоция у мальчика

Какое у мальчика настроение (мальчик удивленный)

Выявляем причину удивления мальчика (мальчик видит, как быстро мчится
девочка на санках)

Если ребенок устал переходим к третьему пункту (в том случае, если мы не
рассмотрели девочку на санках и мальчика на снегокате, то возвращаемся к

этой работе на следующем занятии, до повторного восприятия)

- рассматриваем девочку на санках и ее собачку (так же подробно по алгоритму,
как рассматривали мальчика)

- рассматриваем мальчика на снегокате (так же подробно по алгоритму, как
рассматривали мальчика)

3. Игра «Катание на санках» (желательно выучить слова игры с движением, через

неоднократное повторение игры в течении недели)

Лучше нет зимой игры, чем катание (дети показывают фонарики)
с горы
Можно сидя (дети садятся на попу
Можно лежа (дети ложатся)