Page 38 - Lisa utami

BUKU MODEL ADISI 35

akademik modern, dan membuka wawasan bahwa kearifan lokal juga mengandung

prinsip-prinsip ilmiah yang terbentuk melalui pengalaman kolektif masyarakat.
Dengan demikian, pembelajaran berbasis ADISI dapat menjadi cara untuk

mengenalkan kembali dan menumbuhkan rasa cinta generasi muda terhadap budaya

lokal. Proses pembelajaran yang memuat aktivitas eksploratif, diskusi argumentatif,
dan refleksi kritis terhadap nilai-nilai budaya tidak hanya menumbuhkan rasa ingin

tahu, tetapi juga menanamkan rasa bangga terhadap identitas budaya sendiri.
Peserta didik dilatih untuk memaknai budaya bukan sebagai warisan statis,

melainkan sebagai sistem nilai dinamis yang relevan dan dapat berkontribusi dalam

menjawab tantangan zaman. Melalui model ADISI, pembelajaran sains tidak hanya
menjadi sarana transfer pengetahuan, tetapi juga menjadi ruang transformasi

budaya, tempat di mana peserta didik belajar menjadi ilmuwan yang berpijak pada
akar budayanya dan bertanggung jawab terhadap masa depan lingkungannya.

B. Komponen Model Pembelajaran ADISI

Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan spesifikasi

produk berupa model pembelajaran ADISI yang valid, praktis, dan efektif. Model

ini diwujudkan dalam bentuk buku panduan yang mencakup komponen model
pembelajaran berdasarkan Joyce et al. (2015).

Gambar 3.1: Komponen Model Pembelajaran ADISI

LISA UTAMI