Page 11 - อาชีพคอมพิวเตอร์ (เทรสเกมส์)

-6-

สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดตรัง ได้ชี้แจงแนวทางการสร้างภาพลักษณ์เชิงบวก
ของนักเรียนอาชีวศึกษา ในการเรียนสายอาชีพ โดยมีการกำหนดเป้าหมาย ทิศทางให้ชัดเจน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับ

ทั้งความรู้ และทักษะฝีมือด้านวิชาชีพ มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ มีความก้าวหน้าในอาชีพ และเป็นผู้
มีจิตสาธารณะ ช่วยเหลือสังคม โดยนำความรู้ทักษะวิชาชีพมาช่วยเหลือสังคมและสร้างค่านิยม และสร้าง
ภาพลักษณ์เชิงบวกของอาชีวศึกษา

๒.๓ จัดทำแผนงานและโครงการรองรับการขับเคลื่อนนโยบายเร่งด่วน (Quick Win) อย่างไร
สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดตรัง มีการวางแผนเพื่อจัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน
ในการขับเคลื่อนปรับภาพลักษณ์ ให้มีมาตรฐานและถือปฏิบัติในแนวทางเดียวกัน มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์
ั
ข่าวสารของของสถานศึกษาในสังกด ไปยังกลุ่มเป้าหมายอย่างกว้างขวาง สร้างความรู้ความเข้าใจให้กับผู้ปกครอง
สาธารณชนให้เห็นความสำคัญในบทบาทของอาชีวศึกษา เข้าใจบทบาทการเรียนการสอนของอาชีวศึกษา ให้
นักเรียน นักศึกษามีทัศนคติที่ดี และมีค่านิยมที่ดี เกี่ยวกับอาชีวศึกษา โดยมีการปรับภาพลักษณ์ในเรื่องของการ
จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะวิชาชีพ การบริการวิชาชีพแก่ชุมชนและสังคม มีการสร้างสิ่งประดิษฐ์นวัตกรรม
เพื่อยกระดับการประกอบอาชีพ โดยเน้นให้นักเรียน นักศึกษาอยู่ในสถานการณ์จริง ฝึกปฏิบัติจริง สามารถทำงาน

ได้ทันที มีกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมสังคม และปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสังคม

3. ปัญหา อุปสรรค

ุ
ปัญหา/อปสรรค กิจกรรม/แนวทางแก้ปัญหา
-

4. ตัวอย่างนวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี
ี
-ไม่ม-

5. ข้อเสนอแนะ
5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่
ี
-ไม่ม-

5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย
-ไม่ม-
ี

รายงานผลการขับเคลื่อนนโยบายเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดตรัง

6