Page 139 - Panduan Sentra

Tingkat ini dimulai pada anak yang berusia 3 – 6 tahun. Pada tingkat ini
konsep mengenai Tuhan lebih banyak dipengaruhi oleh fantasi (dongeng-

dongeng yang kurang masuk akal) dan emosi. Pada tingkat perkembangan
ini seakan-akan anak-anak menghayati konsep ketuhanan itu kurang masuk
akal, hal ini sesuai dengan tingkat perkembangan intelektualnya.
b. The realistic stage(tingkat kenyataan)
Tingkat ini dimulai sejak anak-anak masuk Sekolah Dasar sampai ke usia
adolescence (7-15/16 tahun). Pada masa ini ide ketuhanan anak sudah
mencerminkan konsep-konsep yang berdasarkan kenyataan (realis). Konsep ini
timbul melalui lembaga-lembaga keagamaan dan pengajaran agama dari orang
dewasa lainnya.
c. The individual stage (tingkat individu)
Pada tingkat ini anak telah memiliki kepekaan emosi yang paling tinggi
sejak perkembangan usia mereka. Konsep keagamaan yang individualistic ini terbagi
atas 3 bagian, yaitu:
1) Konsep ketuhanan yang konvensional dan konservatif dengan dipengaruhi
sebagian kecil fantasi. Hal tersebut disebabkan oleh pengaruh luar.
2) Konsep ketuhanan yang lebih muni dinyatakan dengan pandangan yang bersifat
personal (perorangan).

3) Konsep ketuhanan yang bersifat humanistic. Agama telah menjadi etos humanis
dalam diri mereka dalam menghayati agama.

2. Faktor yang mempengaruhi sikap beragama.
Hal-hal yang mempengaruhi sikap beragama terbagi ke dalam dua factor
menurut Winda Gunarti, dkk (2008: 1.11), yaitu:
a. Faktor Internal
1. Faktor jasmaniah
2. Faktor psikologis berupa kecerdasan dan bakat.
b. Faktor Eksternal
1. Faktor social
a) Lingkungan keluarga b) Lingkungan sekolah c) Lingkungan masyarakat

d) Lingkungan kelompok
2. Faktor budaya
a) Adat istiadat b) Ilmu pengetahuan dan teknologi c) Kesenian
3. Faktor fisik
a) Fasilitas rumah b) Fasilitas belajar c) Iklim
4. Faktor lingkungan spiritual a) Cepat dalam belajar b) Lamban dalam belajar
c) Status Sekolah d) Kurang berprestasi.

3. Bentuk dan sifat agama pada anak
Bentuk dan sifat agama pada anak terbagi atas lima bagian, yaitu:

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 133