Page 130 - 2022_Neat
P. 130
Opmærksomhedens forskellige komponenter
Opmærksomhed er en kompleks kognitiv funktion, og det er med god grund, at
opmærksomhed er en hovedinteresse for neuropsykologien og den kognitive
psykologi. Opmærksomhed og koncentration er basale nødvendigheder for alle
menneskers kognitive funktioner. Nedenfor beskrives de forskellige komponenter,
som opmærksomhed består af.
Selektiv opmærksomhed
Vores sensoriske receptorer modtager konstant informationer fra omgivelserne i
form af lyde, lugte etc. Det er umuligt at bearbejde al den information, som møder
sanserne. Alle informationerne kan siges at indgå i et konkurrenceforhold. Med
den selektive opmærksomhed udvælges og prioriteres den information, der skal
bearbejdes, i forhold til dens relevans, eller hvad man har behov for i en given
situation. Selektiv opmærksomhed gør det muligt at fokusere på en bestemt ting,
mens man ignorerer informationer, der ikke er relevante, uden at man fysisk skal
bevæge sig væk fra den irrelevante information. Således er selektiv
opmærksomhed en absolut nødvendighed for både globale kognitive processer og
adfærd i det hele taget.
F.eks. bevirker selektiv opmærksomhed, at det visuelle system ikke blot automatisk
bearbejder og analyserer alle visuelle informationer, men alene er rettet mod
informationer, som er relevante. I den fysiske adfærd viser selektiv
opmærksomhed sig som fastholdelse af blikket, en bestemt hovedstilling, eller
overkroppens retten sig mod relevant information.
Når den selektive opmærksomhed er veljusteret, påvirkes man ikke af ubrugelig
information og irrelevante forstyrrelser. Hos personer, som har et højt
distraktionsniveau, bliver opmærksomheden let påvirket af irrelevante ting. For at
opnå en vis koncentration må de derfor begrænse antallet af stimuli i
omgivelserne, som forhindrer dem i at koncentrere sig; f.eks. ved at finde et roligt
sted, hvor de kan læse en skriftlig besked.
Kognitive øvelser, hvor man skal identificere genstande, som ikke passer ind i en
Flyveteori PPL(A)(UL)/LAPL Henning Andersen, Midtjysk Flyveskole© 2022 130