Page 43 - E-BOOK GURU MATERI RAGAM GEJALA SOSIAL

Mengidentifikasi kasus

1. Guru menanyakan kepada peserta didik :
a. Menurut ananda perilaku bullying yang terjadi karena

proses nilai-nilai normatif yang seperti apa yang tidak
diperoleh oleh peserta didik tersebut?
b. Tahap sosialisasi yang manakah yang paling
berpengaruh kepada perilaku bullying di kalangan
remaja SMA?

2. Peserta didik menanggapi pertanyaan guru tentang
perilaku bullying yang terjadi karena proses nilai-nilai
normatif yang seperti apa yang tidak diperoleh oleh
peserta didik
3. Guru menanggapi tanggapan dan jawaban peserta didik
tentang perilaku bullying yang terjadi karena proses nilai-
nilai normatif yang seperti apa yang tidak diperoleh oleh
peserta didik.

4. Peserta didik diberi waktu untuk menanggapi jawaban
guru.
5. Masing-masing peserta didik dapat menguraikan apa itu
internalisasi dan bagaimana bullying bisa terjadi di Communication
kalangan remaja peserta didik SMA dengan mengaitkan

materi sosialisasi pada pertemuan kali ini.
Menentukan sikap

1. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik
tentang siapa pelaku, tujuan, respon, dan kesepakatan

bersama berdasarkan video yang diputarkan.
2. Peserta didik berdiskusi dan mencari informasi mengenai
perilaku bullying yang terjadi karena proses nilai-nilai
Collaboration
normatif yang seperti apa yang tidak diperoleh oleh
peserta didik dari berbagai sumber yang ada (buku paket,
internet, dan media lainnya).
Mengeksplorasi contoh dan argumentasi terhadap
sikap

1. Peserta didik diminta menggali lebih dalam sikapnya

dengan mengeksplorasi contoh dengan bahasa sendiri Creativity &
Communication
memberikan argumen logis dan rasional mengenai contoh
kasus dengan materi sosialisasi.

34
12 39