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Bases del comportamiento deportivo. Tema 3 – Conducción de grupos
pero cambiando la emoción. Pueden realizarse diferentes emociones, por ejemplo, se puede realizar de manera alegre, asustada, nervioso, tartamudeando, etc. el que recibe la noticia siempre deberá asumir la misma actitud del que la dice.
EJEMPLO DINAMICA SOCIOAFECTIVA 2
Se les entregan a todos los participantes varios trozos de folio. Deben escribir por una parte del trozo de papel el nombre del compañero, y por el otro lado algo positivo de esa persona, bien sea un pensamiento, un buen deseo, una cualidad positiva, etc. se repite la acción en todos los trocitos de papel, hasta tener cualidades de todos los miembros del equipo. Una vez acaben todos, se entregarán los papeles a cada destinatario. Cuando todos hayan recibido sus papeles, cada persona leerá lo que sus compañeros piensan de él o ella. Una vez hecho esto los participantes comentarán lo que sienten después de haber leído las cosas que piensas sus compañeros de ellos.
3.6. DINÁMICAS DE TRABAJO EN EQUIPO
La formación y las actividades que se realizan en grupo (ya sean actividades de tipo deportivo o lúdico, o actividades laborales o familiares) necesitan en la mayoría de los casos un trabajo planificado y sistemático; para ello, se utilizan las técnicas de trabajo en equipo que facilitan la elaboración y desarrollo de actividades. En este tipo de técnicas es fundamental entender y percibir el trabajo de forma colectiva y en base a un objetivo común, teniendo en cuenta las necesidades de los demás.
EJEMPLO DINÁMICAS DE TRABAJO EN EQUIPO
Con un poco de imaginación vamos a suponer que una cuerda entrecruzada sostenida entre los dos árboles o dos palos es una inmensa tela de araña; con la araña escondida y dispuesta para liquidar y digerir cualquier presa que pueda quedar sujeta a su tela. La araña va a detectar de inmediato cualquier mínimo impacto o roce contra las cuerdas de la tela, momento en el que se abalanzará sobre la presa.
Los miembros del equipo situados en un lado de la tela, van a tener como objetivo o misión cruzar hacia el otro lado de la tela por sus agujeros, evitando cualquier mínimo roce con las cuerdas (lo cual significaría el ataque de la araña). Cada uno de los miembros del equipo ayudado por los demás deberá cruzar por un agujero distinto. Los participantes que ya han cruzado van a ayudar desde el otro lado al resto de sus compañeros.
La técnica supone planificación, consenso, ayuda, estudio de las capacidades de cada compañero, apoyo y motivación...