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Bases del comportamiento deportivo. Tema 2 – Técnicas de Comunicación y Motivación
Un viejo vivía en una finca en el campo. Allí quería vivir en paz y tranquilidad, pero algunos jóvenes venían a jugar al fútbol a su magnífico terreno y lógicamente, hacían mucho ruido. Después de echarles una y otra vez de su propiedad, el hombre eligió una táctica distinta. Un día, cuando aparecieron los chicos, en lugar de echarles, fue a hablar con ellos. Les dijo que era una persona solitaria y que, en realidad, le gustaba que vinieran a jugar al fútbol, que hicieran ruido y se divirtieran. Así que les ofreció pagarles 10 € a cada uno cada vez que jugaran en su propiedad, ante lo cual los chicos pensaron que era demasiado bonito para ser cierto: ¡Cobrar por jugar al fútbol!
Al cabo de un par de días, el viejo apareció y pidiendo excusas, les explicó a los jóvenes que no tenía suficiente para pagarles a cada uno 10 €, ya que vivía sólo de lo que cobraba de la Seguridad Social, pero que con mucho gusto les pagaría 5 €. Los chicos siguieron pensando que esto todavía era estupendo y siguieron yendo a jugar. Unos días más tarde, el hombre tuvo que reducir la asignación de nuevo hasta llegar a los 3 €. A los chicos no les encantó la idea, pero al fin y al cabo seguían cobrando algo de dinero, con lo que siguieron yendo por allí a jugar. Por último, después de algunos días, les dijo a los chicos que lo sentía mucho, pero que con sus ingresos sólo podía pagarles 1€ a cada uno. Éstos, indignados, respondieron: “¿pero quién se ha creído que es? ¡No vamos a jugar en su finca por sólo 1 €!” y se marcharon enfadados para no volver más.
Al principio del ejemplo, los chicos que jugaban al fútbol en la finca del anciano estaban motivados intrínsecamente (lo hacían sólo por el placer de divertirse). Al aparecer el dinero, esta motivación se fue convirtiendo en extrínseca, llegando a desaparecer la motivación intrínseca. Así, el dinero (motivación extrínseca), se convirtió en el motivo principal para que los chicos jugaran al fútbol. A medida que el anciano fue reduciéndolo, fueron desapareciendo las ganas de los chicos por jugar al fútbol, ya que a esas alturas, la única motivación para realizar la actividad era puramente extrínseca.
Lo visto en este ejemplo no significa que la motivación extrínseca sea mala. Al contrario, puede ser muy útil, como comentábamos antes para establecer rutinas al principio de comenzar con una actividad, para premiar esfuerzos, etc.... Lo que sí que hay que tener en cuenta es que si sólo existe motivación extrínseca, con el tiempo, hay más probabilidades de que abandonemos la actividad que cuando sólo existe la intrínseca.
En resumen, debemos tener en cuenta que tanto la motivación intrínseca como extrínseca han de ser tenidas en cuenta por el Técnico deportivo, de manera que, aún poniendo más énfasis en la motivación intrínseca e intentando despertarla en diferentes formas, también ha de hacer uso de la motivación extrínseca para completar así todo el proceso motivador y generar mayor cantidad de energía para la conducta deportiva.
1.3. LA TEORÍA DE METAS DE LOGRO (Nicholls, 1989; Ames, 1992)
La Teoría de las Metas de Logro ha sido una de las teorías que más investigaciones ha generado sobre la motivación en el deporte. La teoría explica que existen dos tipos de orientaciones motivacionales en función de la habilidad percibida por el sujeto.
 Orientación hacia el ego: consiste en valorar nuestra habilidad en una determinada tarea comparándonos con otras personas, es decir, prima el resultado por encima de esfuerzo y la ejecución.