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Teoría y Sociología del Deporte
privilegio del cual sólo unos cuantos podían disfrutar. Empezó a adquirir gran importancia al establecer como un área más en la que había que trabajar, además del área intelectual, para que se produjese un mejor desarrollo del hombre.
La educación del cuerpo se enfoca hacia el mantenimiento de la salud, fundamentado en unos comportamientos simples, a saber, mucho aire, ejercicio, dormir y un régimen sencillo. Se creía que el aprendizaje se podía fomentar a través de una buena salud. Se postulaba que una persona necesitaba descanso e involucrarse en actividades recreativas para poder recuperarse de las actividades del trabajo y el estudio.
Rousseau (1712-1778) en su obra Emile resalta una educación ideal, donde la educación física posee una función importante. Menciona que ésta disciplina puede contribuir al logro de los objetivos establecidos para la salud y el desarrollo de un cuerpo fuerte. Enfatizaba que la mente y el cuerpo son una entidad indivisible y que ambos se encuentran integrados.
Martín Lutero (1483-1546), líder de la reforma protestante, visualizó a la educación física como un medio para obtener “elasticidad” del cuerpo, un medio para promocionar la salud y un sustituto de los vicios, tales como beber y apostar.
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