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Estrategias para mantener la atención de la audiencia:
• Controla bien el tiempo: realizar una buena gestión del tiempo ayudará a mantener en el punto óptimo la atención que se presta durante la clase.
• Los descansos: si las sesiones tienen contenidos muy teóricos, se debería descansar cada hora, un breve periodo. Si las sesiones incluyen dinámicas y son más participativas el descanso debería ser de quince minutos cada dos horas.
• Hora de finalización: es importante respetar el horario establecido de cierre de la sesión.
• Intervención de los alumnos: la participación del alumnado es necesaria y como profesores les motivaremos a que se expresen en público, pero tendremos en cuenta algunos tipos de participación que pueden hacer que los alumnos empiecen a dirigir la atención en elementos ajenos a la clase.
Tipos de participaciones:
1. Alumnos que se enrollan demasiado en sus intervenciones
2. Alumnos que aprovechan la sesión para intentan resolver temas personales
3. Los que toman la palabra cada vez que se pide opinión, monopolizando la
participación.
Estrategias de utilización eficaz de los recursos didácticos, así como de las alternativas en caso de fallo técnico.
Para que un buen material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un buen material, ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva, hemos de considerar en qué medida sus características específicas están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo:
• Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Se debe considerar en qué medida el material nos ayuda a ello.